大班家长会发言稿

更新时间:2021-08-11 09:35:18 发言稿 我要投稿

大班家长会发言稿范文(精选7篇)

  在社会一步步向前发展的今天,发言稿的使用频率越来越高,发言稿以发表意见,表达观点为主,是为演讲而事先准备好的文稿。你所见过的发言稿是什么样的呢?以下是小编精心整理的大班家长会发言稿范文(精选7篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

大班家长会发言稿范文(精选7篇)

  大班家长会发言稿1

  不知道各位家长是怎样看待“幼儿园教育”的?也许,老一辈的爷爷奶奶有的会这样认为:幼儿园么,就是把小孩子放在一起,老师管管牢;有的可能进步一点,认为:幼儿园么就是教孩子唱唱歌、跳跳舞、讲讲故事、做做算术……其实,这种观念也对但不准确。

  早期教育越来越受到重视,幼儿园教学也慢慢规范、科学,你们也许不知道,我们幼儿园也分五大领域的,就像小学、初中分科目一样,有:科学(包括数学)、语言、健康、社会和艺术(包括音乐和美术)。每一个阶段都有一个主题,像大家看到的,我们教室里,已经有两块布置好的主题墙了《你变我变大家变》和《我是小小中国娃》,都是这一阶段孩子们的学习作品的呈现。比如《中国娃》这个主题,科学有《中国风》、语言类的有故事《聪明的阿凡提》、儿歌《我是小小中国娃》、社会有《小娃娃游中国》、音乐有《娃哈哈》、《大中国》、《欢迎你到新疆来》等、美术有《京剧脸谱》、《青花瓷》、《名族服饰真漂亮》等。一般,一两周下来,通过名五大领域的一系列活动,孩子们对中国就有了一定的了解,那么我们的教学目标也就达到了。这就是我们通俗意义上的“五大领域教学目标”。

  嗳,说了那么多,家长朋友可能会想,那我们可以做点什么呢?

  其实我说这个,只是想帮助大家了解幼儿园到底在做什么,进而帮助大家树立一个教育理念:幼儿园教育最重要的不在于学到多少知识,而在于:

  1、通过一些有趣的活动,对学习、探索产生兴趣;

  2、在老师、家长的引领下,掌握一些学习的技能和方法,帮助他进一步自我探索。

  所以上面说,老一辈的观念对但不准确,就是因为,它强调的是“学到的东西”,而我们更关注“学到的能力”。大家现在的工作都那么忙、孩子读上去功课也越来越难,我们没有那么多的时间和知识储备来每天督促孩子学习,所以在幼儿阶段就培养好孩子的自我学习能力是比较科学和必要的。那么,我们家长可以做些什么来配合老师一起发展孩子的兴趣和学习能力呢?还是用《中国娃》来打比方:我自己读书的时候对中国地理和古代历史比较感兴趣,所以在这个主题里,我就在“课外”和孩子们一起认识“七大洲四大洋”、“中国少数民族风土人情”,没想到孩子们出乎意料地感兴趣;还有一个视频“三十六个字”孩子们都很喜欢。我们有的家长会觉得:孩子怎么老看电视、玩电脑,其实对于这种现代化的高科技产品,用“禁”还不如“导”,作为成人的我们可以帮助孩子选择,引导孩子吸取其中精华。

  像看动画片这个问题,它对孩子吸引是摆在那里的,我们严禁还不如商量协定时间和内容:比如我刚刚说的“三十六个字”,是很好的教育题材,让孩子对汉字产生了兴趣同时又满足了他看动画片的欲望。还有一些很经典的动画片,像大型动画系列《西游记》、《中华五千年历史故事》,多好的动画片呀,看看动画就等于读名著、史书了!我现阶段就在让孩子看完还剩一点点的《西游记》,下一阶段打算让他们看《中华五千年》,这样多好,又满足了孩子,又让他们获得了很多的知识认知,一举两得么!

  说了这么多,其实我就想表达一个观念:尊重孩子的兴趣,智慧地引导孩子。

  相信,我们的用心一定会获得孩子大大的回报。若干年后,他们都将成为我们的骄傲!

  大班家长会发言稿2

  这学期是小朋友在园的最后一个学期,只有短短的四个月时间,六月底毕业典礼结束就离园了,即将进入小学。这学期既是过渡期也是关键期,这学期我们的任务很重,不仅要进行正常的教学活动,还要做好有效衔接工作,让孩子初步了解小学生活与教学模式,这是我们这学期的工作重点。

  一、做好入小学的思想准备工作

  在幼儿园我们会有“走进小学”的主题活动,通过谈话让孩子意识到自己将成为小学生,并会带领幼儿参观小学,了解小学,了解小学生的课程及一日作息,了解小学与幼儿园的区别。

  二、培养幼儿的独立生活能力

  1、培养幼儿的时间观念,知道什么时间做什么事情,学会自我监督、自我控制和自我管理。

  2、培养孩子的独立意识。增强独立解决问题的能力。生活学习不能完全依靠老师,要学会自己的事情自己做,在幼儿园孩子之间发生问题时我们主张先让孩子自己独立解决问题,实在解决不了再向老师求助帮忙,这学期我们要要求孩子自己整理自己的物品,管理好自己的物品,自己喝水不要老师提醒,自己有小便自己去上厕所。午睡起床后自己叠被子,目前还有个别孩子被子还不会叠。

  3、培养孩子的自我服务能力。如自己记作业,这学期我们继续培养孩子的任务意识,有些作业任务我们会口头跟孩子说,让孩子自己记住老师布置的任务并能顺利完成,提高孩子的自我服务能力。这学期我们继续进行每天播报新闻,每天值日生准备好新闻并于同伴分享。这学期我们也继续执行值日生公约,每天由值日生来分发餐具,或学习用品,进行自我服务于他人服务。

  三、学习方面的准备

  1、首先就要家长让孩子养成遵守作息时间的习惯,如不迟到早退,不随便请假,如生病要及时与老师请假,如请假超过一周需要写好请假条,一周以内可以口头请假。超过一个月需要向幼儿园请假并上报。在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题,养成良好的倾听习惯与良好的注意力。

  2、知识经验的积累可以进行前阅读和前书写的准备,引导孩子多看书,会写自己的名字,注意孩子的正确握笔姿势。

  3、数学方面的渗透这学期我们会认识时钟,日历,家长也可以在家里多问问孩子现在几点,今天是几号昨天是几号明天是几号。

  四、这学期的重大活动

  1、参观小学,做好幼小衔接工作。

  2、三八妇女节活动

  3、清明节扫墓活动

  4、毕业汇报活动。

  五、需要家长配合的事情

  1、遵守幼儿园规章制度。

  2、不要无故缺席。

  3、活动材料的收集问题,开展主题活动需要有充足的材料供幼儿操作和布置环境,所以会需要家长的配合和帮助。学期开始我们的自然角需要大家的帮助,上学期拿回家的植物请大家再拿回来,也可以带鱼、乌龟等小动物,如果自己的植物已经坏了请大家再重新带回一样植物,写上自己的名字放在自然角。

  4、成长册、笔带、跆拳道课程、周一穿园服等事宜。

  5、这学期事情会比较多,请大家随时要关注qq通知。

  6、户口有变更的请与老师说明。

  六、北仑区户口的报名统计,填写表格

  大班家长会发言稿3

  下午好!又到了我们一学期一次的家长会,也是我们在幼儿园的最后一次家长会了。在此首先我代表班里三位老师对大家的到来表示欢迎,对各位家长对幼儿园、班级工作的理解、支持和帮助表示衷心的感谢!热热闹闹的春节一过,我们迎来了新的一学期。这个学期是孩子在幼儿园生活的最后一学期,也是孩子们入小学前十分重要和关键的一学期。我们一起来探讨怎样能让孩子顺顺利利的进入小学。作为教师,我们将更耐心、仔细、认真,尽自己最大的努力培养孩子们各方面的能力,让孩子们顺利有效的完成幼小衔接。

  今天家长会的主要内容有:简单总结上学期的各项工作的完成情况;简单介绍本学期的各项教学计划;关于幼小衔接的有关问题;需要家长配合的若干事宜。

  一、上学期的各项工作的完成情况

  首先,对上学期孩子们的发展做简单的回顾:

  大班上学期,对孩子们来说是个转折期。因为在幼儿参加正常的幼儿园教学活动的同时,又加入了拼音教学,数学的有关书写任务。开始时,有部分家长比较担心,不知道自己的孩子能不能把学到的掌握好,对于孩子来说,添加内容的学习对他们也是挑战,尤其是书写,要把小的拼音字母、数字规范的写在又细又小的格子里,对他们来说的确不容易。通过大班一个学期的学习,孩子们的进步是非常大的,现在孩子们早已度过了书写困难期。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步,有很多孩子写的还特别好,班里大部分孩子都有了要成为一个合格的小学生而做准备的意识。

  具体表现在:孩子生活自理能力明显提高,大部分孩子都能自己正确的穿脱衣服、鞋子,会保管自己的学习用品,整理自己的外套和书包,会自觉的取放教室中的公共学习工具和材料。孩子们在自己的努力和各位家长的支持下,取得了可喜的成绩,圆满完成了上个学期的任务。

  上学期完成的班级工作总结起来无非是三大项:教育教学、卫生保健、家园联系工作。

  在教育教学方面,我们三位老师积极配合,各负其责,按时完成了学期初制定的教育教学计划。上学期主要从以下几方面入手:加强幼儿社会交往能力的培养。通过合作游戏、共同完成一件事情、开展丰富多彩的主题活动等方式,帮助幼儿发展对人亲近、合作的态度。与别人相处时能表现出有礼貌,懂得轮流和分享等方面的能力。

  对幼儿进行良好学习习惯的培养,运用多种鼓励形式,初步养成主动的学习习惯。同时,我们注重培养幼儿掌握正确的书写姿势,特别是幼儿的握笔姿势,目前本班大部分幼儿养成了正确的握笔姿势。注重培养幼儿良好的倾听能力、自控能力,充分利用了餐前、餐后、离园前这段时间,组织幼儿早期阅读、书写练习,提前做好幼小衔接工作。

  在主题教育活动中,我们根据幼儿的兴趣特点,结合教育大纲,依据省编教材内容,开展了各个主题教学。在这些主题活动中,我们注重根据孩子感兴趣的事物去探究研习,调动孩子的各种感官参与,强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程,从中满足了孩子好奇心,孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获,经验得到一次又一次的提升和运用。

  我们还对幼儿进行安全防范教育,从身边的每件小事着手,结合幼儿自身的生活经验,有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动,时刻提醒幼儿意外就在身边,通过“以点带面”的方法,提高幼儿的安全意识,让幼儿学会了一些必要的保护措施,知道简单的身体保护方法,尽量避免事故的发生。使幼儿意识到要玩的开心,更要玩的安全。

  卫生保健方面,我们本着让孩子吃好、睡好、学好、锻炼好的原则,积极做好各类消杀工作,为幼儿营造一个健康的生活环境,孩子的抵抗力增强了,同时,我们创造机会让孩子自己动手,做些力所能及的事情,也使他们的自立能力、自理能力有了很大的提高。家园联系工作方面:我们和家长联系工作通过当面交流、电话、网络等交流家园方面的问题。

  本学期,我们班虽然取得了一定的成绩,但也存在着一定的不足之处:如,有个别孩子自我中心比较严重,不喜欢主动帮别人做事,缺乏奉献精神。个别孩子听课习惯不太好,上课不专心,个别孩子主动学习的意识比较差,需要老师三番五次的督促才能完成学习内容。个别孩子在家整理书包的能力稍差些,回到幼儿园经常会说忘了带这个忘了带那个。

  二、本学期的各项教学计划;

  本学期的教育内容还是重庆版教材:语言、艺术、科学、数学、社会、健康五大领域。

  拼音这期由于何老师受伤住院,由我进行拼音的教学。先给大家简单介绍一下这学期的拼音教学内容。等会儿刘老师给大家介绍数学教学内容。这学期拼音学习复韵母,整体认读音节,再加一些简单的识字教学。重点练习音节的拼读和书写。应该说拼读更重要。给大家一个建议,音节的拼读,我们要把它融入生活中,如,看到家里、马路上的东西,让孩子拼读,也可以把超市里的快报让孩子把商品剪下来,贴在本子上,然后让孩子注上拼音。激发孩子的兴趣。

  三、关于幼小衔接的有关问题。

  大班下学期是幼小衔接的关键期,在这个学期,需要我们和孩子一起做好以下几方面的工作。

  1、让孩子做好上小学的心理准备。在休息的时候家长可以多带孩子到附近小学去参观,介绍相关的小学生活,让孩子产生想当小学生的愿望。

  2、培养孩子的独立意识。幼儿园的生活是松散型的,而上小学以后,学习的模式成为课堂教育,课间休息时是充分自由的,要自己整理书包,自己喝水,自己上厕所,自己的事情自己做,遇到困难和问题要自己想办法解决。因此,学习生活不能再完全依靠父母和老师,要慢慢地学会自己生存、生活、学习和劳动。

  3、培养准小学生的自我服务能力。学龄前儿童在进入小学以后,会感到与幼儿园的生活相比有着方方面面的不同。比如一个很明显的不同就是:在小学里,许多事情都要孩子自己照顾自己,比如:自己记作业,鞋带开了要自己系,下雨了要自己打伞,自己背书包,按课程表自己整理书包,这些事情小学老师是很少过问的,也不会去教孩子,都需要孩子在入学前就具有一定的自我服务的能力。

  4、加强孩子学习方面的自我管理能力。家长要教给孩子有关学校生活的常规知识,要求孩子爱护、整理书包。要让孩子懂得珍惜时间,独立完成自己的作业。

  5、培养孩子的注意力。孩子上学后每堂课有40分钟时间,需要孩子集中注意力听讲,现在需要家长多培养孩子安静专注的做某一件事情。

  6、培养孩子生活规律化。要让孩子懂得什么时间应该做什么事,并一定要做好;什么时间不能做什么事,就要控制自己的欲望和行为。

  7、要让孩子学会承受挫折,学会忍耐,学会与小朋友分享。

  对孩子进行一些挫折教育尤为重要。首先家长要对孩子形成一个正确评价。一直以来在爸爸妈妈的保护下成长的孩子,许多都没有受到过什么挫折,一直觉得自己是最好的,所以心理的承受能力差。有些家长采取的赏识教育方法是,无论孩子做什么事情,做得如何,都千篇一律用“你太棒了、真不错!”之类的词语表达赞赏。虽然这些有利于增强孩子的自信,但空洞的评价也会造成孩子对自己的正确评价和对他人的评价。一旦当孩子面对更公允的评价时,孩子会发现自我评价和实际能力的巨大落差,而难以承受这种“突如其来”的否定。从而打击了孩子原本脆弱的自信心,或者变得更加任性,不能面对现实问题,甚至朝着相反的方向:更加自负,盲目自大。所以家长的评价要具体,要让孩子能正确认同自己的优缺点,认同别人的优点。同时给与孩子一个具体并能达到的努力目标,鼓励孩子完成目标。

  其次让孩子明白大人没表扬我不代表我做的不好。每个孩子都希望自己能够经常得到表扬。但进入小学后,老师没有那么多的时间和精力经常表扬每个孩子。这时,孩子也会感到失落和怀疑。要让孩子从这种失落和怀疑中走出来很重要。要让孩子学会正确的自我暗示:没有表扬我,不等于我做的不好,下次我会做的更好。还要让孩子学会正确的自我鼓励:比如把自己的画展出来,家长即使不经常表扬孩子,但也要让他知道您对他的每一个进步都有所关注,并感到自豪和骄傲。

  其三,教育孩子正确面对挫折。将来如小学后,为某种原因受到老师的批评,同学之间产生了摩擦,因自理能力的欠缺遭遇尴尬而受到同学嘲笑等等,这些小挫折都是有可能遇到的,怎么办?让孩子知道,谁都会遇到这些事情,大人小的时候也遇到过这些事情,它没有什么了不起的,不必太在意。随着孩子年龄的增长,他们会有越来越多的同伴,要让孩子慢慢懂得,与同伴相片要学会分享、合作,不可能凡事都按照自己的意愿去做。

  四、本期需要家长配合的方面:

  1、踏青节(发放调查表,请家长填写好后于下周星期一上交。)

  2、艺术节(表演服装费用由家长负担,如不愿意参加可提出要求。)

  艺术节可由班级家长与幼儿进行亲子表演。提前报名并审查节目。通过后可在艺术节中展示。

  3、课题

  我园开展了重庆市级课题民间游戏与文学启蒙。家长可将幼儿在外玩的民间游戏录像或在大自然中感受文学启蒙的片段录或者照下来发到班级群里。

  4、班费开支

  上期所余费用用于班级区角玩具与书籍的购买。本期是否收取,听取家长意见。

  大班家长会发言稿4

尊敬的各位家长:

  你们好!

  在这次家长会开始前,首先,对各位家长的到来表示热烈的欢迎,相信今天在座的各位家长都是很关心你的孩子在园的学习和生活情况的。因为在此次会议前有很多的家长因为工作忙、没时间与我们老师交流孩子在家或在园的情况,借此机会,感谢你们能从百忙中抽空来参加这次家长会议,望你们今后能像今天这么积极的继续支持,配合我们的工作。

  本学期还是由我来担任大一班的班主任,另一位是王阿姨,我们一起负责大1班的教学及保育工作,开学以来因为有你们的支持、配合,孩子们在各方面都有很大的进步,望今后我们继续配合、共同努力让孩子们在各个方面都能更上一层楼!

  一、下面我介绍下班级的情况:

  本班原有幼儿24人,这学期有2名新生插班,现共有幼儿26人,其中男13人,女13人。大多数幼儿活泼开朗,在经过两年的幼儿园学习生活,幼儿已养成了良好的生活卫生习惯,生活自理能力及安全保护意识较之前也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动,主动与人交往,并正确使用礼貌用语,在各领域也有较好的发展。如在语言方面:幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受,大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确。喜欢翻阅图书,对故事,图书的内容感兴趣,在科学领域:幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣,并运用多种感官方式进行探索活动。从教学情况来说,我们上学期数学学习了10以内的加减法,大多数幼儿都能够掌握并能理解10以内数的实数意义及数量关系,能够很快的计算10以内数的加减法,但也有几名幼儿上课走神,课下不能很好的复习对10以内加减法不够熟练,本学期会对这几名幼儿加以重点的复习,望家长课下督促幼儿多加练习。拼音方面:上学期我们只是让幼儿认读并正确的书写了所有的声母、韵母、整体认读音节,部分幼儿能够掌握的很好,本学期在学习新内容的同时在给幼儿复习学过的内容加以巩固为拼音拼读打基础。

  二、本学期工作计划

  1、安全问题:幼儿园的安全工作是我园的重之重,长期以来,我们都是把幼儿的安全摆在首位。为了保证幼儿的安全,我们每一位教师对待每天的工作必须细致周到,今年我园设立了接送卡制度,幼儿的安全关系到千家万户,为了确保全园每一位幼儿的安全,杜绝幼儿走失或冒领,为此,接送卡使用的制度家长一定要遵守。

  2、培养幼儿独立性

  在幼儿园,生活上的是有老师帮忙,但小学生生活一切要求自理。试想,一个连吃饭也不能自理;鞋带都系不好的孩子,怎能跟上大家的节奏?中班我们幼儿园就要求幼儿在午睡起床后自己叠被子,基本上大部分幼儿自己都能完成,而且很用心做事认真也很快乐。但也有小部分幼儿没办法完成。

  因此幼儿在家的时间里,希望家长们让孩子们能自己的事自己做,克服依赖性,培养自理能力,这样也是培养幼儿好学精神的第一步。无论是幼儿之间,还是幼儿与老师之间的事,我们都要鼓励幼儿去与人交往,学会表达,一定要通过生活实践中的一件件小事、一次次经历和一个个感受,让孩子真正从心里明白,自己的事情必须自己做。

  3、培养幼儿良好行为;

  (1)、培养幼儿正确的书写姿势,教给幼儿正确的执笔方法,及时纠正不正确的书写姿势。

  (2)、培养幼儿自我保护能力,就是幼儿受到危险或可能发生然危险时的能力及其应变能力的具体表现。防止意外事故的发生,使幼儿身心健康得到保障,就知道119、120、110等最基本号码代表的意思。还有一个就是自己家里的电话号码、家庭住址、父母的名字和工作单位。

  (3)、培养幼儿爱清洁、讲卫生、不滚地,不随地乱扔果壳和不涂墙画壁的行为习惯。

  三、教学方面:

  本学期大班开课,蒙氏阅读、礼仪、英语、拼音、计算、美工、音乐

  蒙氏阅读:阅读是孩子了解自然与社会、获得知识和经验的主要方式,培养幼儿前阅读、前识字、前书写的能力。

  礼仪:培养幼儿的生活礼仪和文化礼仪,生活礼仪例如:语言、行为方面。文化礼仪:节日礼仪…

  英语:以英语儿歌的方式让幼儿对英语感兴趣。

  拼音、计算:

  美工、音乐:

  大班家长会发言稿5

各位家长:

  非常感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天上午的家长会,今天上午家长会的主要内容是:关于孩子入学前的准备工作。

  背上小书包,迈入小学的大门,对于六七岁的孩子来说,无疑是走进了一个全新的生活境地。古人云:“千里之行,始于足下;合抱之木,生于毫末。”所以说,这既是一个新的起点,也是孩子走向成功的起始阶段。那么,作为家长,如何让孩子在这个起点上走得更好呢?

  一.认识小学生活与幼儿园生活的不同

  小学的学习环境和活动条件与幼儿园有许多不同,因此,孩子从幼儿园进入小学,也要经历一系列重大变化,其中最本质的变化是:幼儿园的孩子以游戏为主要活动形式,处于受成人保护、养育的情况下,他们对社会还不负有任何责任。而小学则以学习为主要活动,学习成为儿童对社会承担的义务。新的教育条件和生活条件对孩子们提出更高、更新的要求,这对新入学的儿童是有一定难度的。家长必须了解这种变化,及早伸出温暖有力的手,扶助孩子度过这个转折期。

  1 、学习时间不一

  幼儿园每天上午有 1 小时左右的集体教学时间,其它全是游戏、劳动、生活时间,小学每天有 3-4 小时的集体教学时间,较幼儿园多出 3 倍。幼儿园的孩子,白天可以在园内午睡两个小时左右,小学的孩子,中午一般没有午睡。一年级学生除每周上 24 节课以外,还有较多的集体活动,如午间集会、快乐一刻、早读、早操、眼保健操和课外活动等等。小学的生活节奏明显快于幼儿园。这些都要求儿童具备承受重任务和快节奏的良好的身心素质。

  2 、生活制度不一

  幼儿园的教学活动是以游戏为主要形式,在做做、玩玩中积累经验,所学的只是周围生活中粗浅的知识和技能,而小学有严格的大纲,教师要按教育教学计划严格实施,教学方法虽然也力求直观性、趣味性,但较少采用游戏等形式,而以谈话法、读书指导法、练习法等为主。在游戏中,心理活动的无意性和具体形象占较大比重;而进入小学的学习对心理活动的有意性和抽象概括性要求较高。

  3 、人际关系不一

  幼儿园一个班教师是二教一保配备,每时每刻都有一位教师、一位保育员伴随左右,随时解决孩子的困难。而小学是一个班 5 、 6 位课任教师,一节课一轮换,孩子遇到一些困难需要自己解决,所以常常担忧一些以前不必担忧的小事,如大便了怎么办?口渴了怎么办?小学同学之间的交往也增多了,除了课内、课外,还在校外、家里互相来往,除了本班,还有同年级其他班级的同学来往。

  4 、要求不一

  幼儿园的孩子,家长只要孩子吃饭、玩好,长得白白胖胖就满足了。到了小学,父母常会提出,作业要写好,考试要 100 分等要求,孩子就会觉得爸爸妈妈以前很关心我,现在这样要求,是不是不喜欢我了。因此,情绪受到影响。

  另外,幼儿园的孩子每天是空手入园,空手离园,无作业,无负担。而小学生每天要完成一定数量的作业,不得拖延,孩子也会不适应。

  二 . 让孩子尽快适应一年级的学习生活

  ( 一 ) 独立生活能力的培养

  幼儿园的孩子在家里,衣食住行,几乎都有父母细心照顾,在父母照料下生活,孩子能独立支配的活动和事情很少,独立生活的能力,自理能力,独立学习的能力和独立处理问题的能力都较差。为此,家长要从以下方面做好孩子独立生活能力的准备,培养他们独立生活的能力。

  1 、建立良好的生活常规

  要适当调整孩子的作息时间,遵守学校作息制度,按时睡觉,按时起床,保证十小时睡眠时间。指导孩子合理安排时间,有选择、有节制地观看电视节目,如新闻、动物世界、少儿节目、知识小品、智力竞赛等,并要适当控制孩子观看电视的时间,督促孩子自觉遵守一天作息时间。

  创设利于孩子生长的环境,家长要合理安排孩子在家的膳食供给,保证营养的全面摄入。家庭成员之间要互尊互爱,不当孩子的面争吵,从而使孩子情绪高涨,达到智力振奋的良好学习状态。另外,在家里,要为孩子创设一个学习小角落,备有写字台、书架、玩具架等,使之成为孩子学习的主要场所。

  2 、培养孩子的独立意识

  要让孩子知道,自己长大了,成为一个小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动,遇到问题和困难自己要想办法解快。要培养孩子的自我教育能力,在学习生活中,要自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,培养孩子的时间观念,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做什么事并控制自己的愿望和行为。

  3 、培养孩子生活自理能力

  培养孩子自己的事自己做的能力和习惯,逐渐减少父母或其他成人的照顾,学会生存。在日常生活中,让他们学会自己起床睡觉,脱穿衣服鞋袜,铺床叠被;学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、自己大小便;学会洗简单的衣物,如小手绢、袜子、餐巾等;学会在活动、游戏前后,拿出或放回玩具、图书、其它用具等。

  4 、培养孩子学习方面的动手操作能力

  教给孩子有关学校生活的常规知识,要求孩子爱护和整理书桌、书包、文具,按课程表准备好第二天需要的学习用品;学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具,会削铅笔,并能制作简单的玩具等。

  5 、培养孩子的规则意识和任务意识

  上小学后,孩子每天要面临不同的学科,带回不同的作业。为了帮助孩子树立任务意识,家长可以每天布置一个任务给孩子,如叠衣服、倒垃圾等,看孩子的执行情况,让孩子从开始的被动接受任务过渡到主动完成任务,知道:不是爸爸妈妈让我做这件事,而是我长大了,我应该做这些事。帮助孩子树立任务意识。

  上小学的孩子,有时要自己上学,成人关注、照顾的时间相对较少,因此,需要孩子自己照料自己,树立规则和安全意识。如果我们平时带孩子出去玩,要率先树立榜样,并提醒孩子遵守各种规则,如过马路走人行横道,上下楼梯靠右行,玩运动器械要轮流等,帮助孩子养成习惯,提高遵守规则的能力。

  6 、培养孩子服务性劳动的能力

  要求孩子参加一些力所能及的劳动,学点简单的劳动技能,会开、关门窗,扫地、抹桌椅;学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭,收拾饭桌等。

  大班家长会发言稿6

各位家长:

  你们好!

  我是王老师,我今年刚毕业,在座的都知道我去年在咱们班实习,今年很荣幸能成为一名正式的幼儿园老师,刚走出校门的我没有什么工作经验,但我有的是时间,在工作中一直不断的改进,因为我和在座的家长的心愿都是一样的——一切为了孩子,为了孩子的一切,和孩子们相处这么久以来,我基本上了解了孩子们的性格特征和个别需要特别关注的地方。和孩子们在一起的这些日子里,孩子们带给我很多很多的快乐,看到一群群活泼可爱的孩子就想到当年的我,真是天真无邪!

  我们知道现在的幼儿教育和以前的幼儿教育有了很大的差别,单一的教育已经远远不能达到现代幼儿教育的目标了,更重要的是对幼儿智能的开发。据研究表明,0——6岁是孩子智力发展最迅速的阶段,在这个阶段存在着许多的潜能,如:动作发展关键期、情绪情感发展关键期等。孩子升大班后的学习情况与孩子们以后升入小学的成绩是息息相关的,相信家长们也非常重视。现在孩子在大班开始慢慢养成良好的学习习惯,让孩子们终身受益。

  大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年,也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。作为教师,我们将更加耐心,仔细,认真,尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力;作为家长,我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多,学得好,在中班时,我们的活动以游戏形式为主,让孩子在玩中学,到了大班规则性的要求多一些,并且会慢慢加大汉字的认识力度及书写数量。当然我们这个学期会和中班有一个过度的阶段,不会直接给孩子太大的压力,所以家长也不要着急,给孩子一点时间。今天我介绍本学期的工作重点、本学期我担任语言、健康、社会、拼音这几个领域的教学,下面我重点给大家介绍一下这几门学科的教学目标:

  语言领域

  1、能注意倾听,学习理解与其生活经验相关的语言。

  2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。乐意与人交谈,讲话礼貌。

  3、喜欢欣赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。

  4、学会看图书,并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论。

  5、对文学产生兴趣。

  健康领域

  1、学习用适当的方式表达情绪。情绪安定,愉快活泼。

  2、生活有规律,形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的`习惯,形成基本的生活自理能力。

  3、进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法,会对自己的身体进行适当的保护。

  4、认识有关安全的标志,学习交通规则和用水、用电、用火的安全知识。具有初步的安全意识和自我保护意识。

  5、喜爱体育活动,逐步养成运动的习惯,动作协调、灵活,有耐力。增强合作和竞争意识,具有一定的勇敢精神和坚持性。

  社会领域

  1、了解不同职业的成人及其劳动的社会意义,尊敬他们,爱惜劳动成果。

  2、学习参与社区的活动,体验并认识人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐,乐于与人交流。

  3、学习尊重别人的需要、感受、意见,并作出合适的反应,有同情心。

  4、在活动中学习评价自己和同伴。

  5、理解并遵守集体生活的各项规则,增强规则意识。

  6、学习选择活动方案,学习认真、努力地完成活动,在活动中表现出自信和责任感。

  7、了解家乡、祖国著名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大变化等,萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不同地域、不同种族的人,了解其不同的风俗和文化特点。

  8、了解成人的消费内容,尝试适宜的消费活动。

  9、初步了解小学生活,产生入学愿

  拼音:

  这学期学习单韵母和声母,并进行简单的拼读

  书写:重点抓孩子的书写格式、笔顺及书写姿势。

  书写要求:

  将书本放平、放正,左手压本、右手书写。眼离书本一尺,手里笔尖一寸,胸离桌沿一拳,并交给孩子正确的握笔姿势。

  图书阅读要求:

  把书籍平放在桌面上,一页一页的翻阅,不折书、不撕书、等各位家长,在工作中我们教师从心里真诚的希望每个孩子都能在幼儿园里健康快乐的成长,但有时也有照顾不周的地方还请各位家长多多包涵与理解。你有什么建议或意见,可直接向我们提出,我们会虚心接受你的宝贵意见,尽量做好我们的工作,让我们为了孩子的明天共同努力吧!

  大班家长会发言稿7

各位家长:

  大家好!我想对于大班家长来讲,大家最关心的就是孩子要上小学的话题。那么作为家长,我们应该以怎样的心态面对入学准备,我们到底该做点什么准备呢?我们应该注意哪些问题呢?下面我想和大家一起聊四个话题,第一,家长在入学准备中常见的问题;第二,幼儿在入学后可能面临的问题;第三,家长应该做的准备;第四,关于家庭教育的几点体会。

  一、家长在入学准备中常见的问题

  1、过于紧张或过于轻视

  而对孩子即将成为小学生,有的家长可能会过于紧张,过于焦虑,怕孩子不适应小学生活,怕孩子不会听讲,学习成绩落后。往往这种过度紧张的情绪会给孩子常来负面的影响。当然,也有的家长过于轻视,没有做积极的准备。我们常说过犹不及也,希望我们都能掌握好这个尺度,帮孩子顺利过渡。

  2、过于重视学科知识准备,把入学准备"小学化"

  这是很多大班家长容易产生的误区。每到大班,都会有部分家长把孩子转到私立机构的学前班,让孩子提前学习小学一年级的部分课程。也有的给孩子报个辅导班,周六周日去学习小学知识。这类学前班大多通过机械的重复性地练习,让孩子死记硬背小学一年级第一册书的内容。这种教育方式既缺少幼儿教育的科学性,又缺少小学教育的系统性和丰富性。违背了孩子的年龄特点和身心发展规律,效果甚微。学前班学习的内容在一年级还要重复学习,尽管短期内表现突出,但一个学期后,优势就很难保持了。

  心理学界有个著名的实验,即美国耶鲁大学的心理学家格赛尔在1929年做的双胞胎爬楼梯实验。双胞胎中的A从46周起每天做10分钟爬楼梯训练,连续6周,另一个B则不做训练,到53周达到爬楼梯的成熟水平时,再集中训练,2周后,即55周时,A和B爬楼梯能力没有了差别。格赛尔断言,儿童的学习取决于生理上的成熟,成熟之前的学习和训练难有显著的效果。

  对于提前上学前班的孩子来讲,他用了两年的时间学习了正常孩子应该一年学习的内容。试想一下,按这样的推理,幼儿园大班要提前学习一年级知识,小学六年级要不要学习初一知识,初三要不要学习高一的知识,高三要不要学习大一的知识呢?很显然,这是不科学的。

  我们要尊重孩子年龄特点和生命发展的规律。孩子在不同阶段有不同的学习任务,"欲速则不达",过早的训练,需要花费更多的时间,付上更大的代价,容易挫伤孩子的自信心,不利于孩子学习的可持续发展,这一点需要引起家长的重视。

  3、忽视习惯能力的培养,把入学准备"简单化"

  工作中,我们发现有些家长只关心物质上和知识上的准备,忽视了孩子生活习惯,学习能力及交往能力的培养,把入学准备"简单化"了。

  4、吓唬孩子,把入学准备"魔鬼化"

  有个别家长常吓唬孩子说:"让小学老师来管你!";"看你上小学怎么办!";"小学老师可厉害啦,如果不认真听讲,老师要批评的";"上小学不能这么玩,不能看动画片,每天要写作业。"家长这种把小学"魔鬼化"的说法,对孩子是一种误导,容易使孩子对上小学产生恐惧感。

  二、幼儿入学后可能面临的问题

  德国哈克教授根据他的观察和研究指出处于幼儿园和小学衔接阶段的儿童应常存在以下六个方面的断层问题。

  1、关系人的断层

  孩子入学后,必须离开第二个母亲角色的关系人——幼儿园教师,而去接受要求严格,学习期望高的小学教师,这使孩子感到压力和负担。

  2、学习方式的断层

  小学中正规的科目学习方式与幼儿园的自由游戏、探索学习和发现学习方式有较大的区别,孩子必须有适当的时间适应。

  3、行为规范的断层

  通常在幼儿园被认可的个人要求,在小学不再被重视,孩子入小学后,必须学会正确地认识自己,融入集体,他们以往的感性将渐渐被理性和规则所控制。

  4、社会结构的断层

  孩子入小学后,与幼儿园伙伴分离,需要重新建立新的人际关系,结交新朋友,寻找自己在集体中的位置并为班级所认同。

  5、期待水平的断层

  家长和老师都会对上了学的孩子给予新的期望和压力,为了学业而减少了孩子游戏的时间。

  6、学习环境的断层

  幼儿期间的自由、活泼、自发的学习环境转换成为科目学习,有作业、受老师支配的学习环境,孩子容易陷入不注意状态或产生学习障碍。

  三、家长应该做哪些准备

  (一)物质上的准备——优质、便利、安全环保

  1、学校的选择

  入学准备首先要确定一所学校,让孩子早些知道要去的小学很有必要。一般情况下家长会为孩子选择教育优质、交通便利的小学,目前很多家长在择校、择师上煞费苦心,每位家长都有追求优质教育的愿望,但是还要特别考虑孩子上学的便利,小学六年若每天在路上耽误一两个小时,六年下来时间惊人,不仅浪费时间,也不利于孩子的健康。

  2、住房或交通方式的选择

  当今社会,家长陪读已相当普遍,为了孩子上学近便,许多家庭"孟母三迁"为求学。搬家时要特别注意装修环保的问题,千万别因为环保问题给孩子带来健康隐患。

  3、书房的准备

  孩子上小学后,最好给孩子一间独立的书房,一定要有书架。书桌和椅子要高度适宜,这样才有利于孩子养成正确的写字姿势。

  4、学习生活用品的准备

  学习用品应以实用为原则,过于花哨的用品容易分散孩子的注意力,同时还要注意产品的安全环保,有异味的学习用品要慎用,生活用品及服装鞋帽等应利于携带和运动。

  (二)情感态度上的准备——心向往之

  1、家长积极引导

  家长应用积极的态度,激发孩子入学的愿望,使孩子内心产生想上学的强烈愿望,日常生活中正面引导,让孩子感受成长的自豪和喜悦,从而向往小学生活,同时还应该帮助孩子更加全面客观地了解小学生活。

  2、走进小学参观

  家长可以提前带孩子参观要去的小学,若有可能可以多次参观,从而让孩子有更多的机会了解小学,减少陌生感给孩子带来的压力和焦虑。

  3、与小学生交流

  家长可以多创造机会让孩子与小学生接触,如亲朋好友中有上小学的孩子,可以多交流,孩子之间的介绍与沟通对孩子产生的影响更大,最好选择相对优秀的小学生交流,免得负面信息过多,影响孩子的信心。

  (三)学习能力上的准备

  1、培养孩子认真专注的学习品质

  学习环境和学习方式的转变给孩子带来一定的挑战。对于一年级的小学生来说,认真专注的学习品质尤为重要。一般情况下,如果孩子能够认真听别人讲话,做事有耐心、专注,相信他会很快适应小学学习生活,学业水平也不会差。很多一年级老师反映最头疼的问题是孩子注意力不集中,不会听讲。

  2、培养孩子阅读的习惯

  养成良好的阅读习惯会让孩子受益终身。朱永新教授说:"一个人的精神发育史就是他的阅读史。"习惯都是可以培养的,培养孩子良好的阅读习惯,我有以下几点建议:

  (1)享受亲子共读时光,激发孩子阅读兴趣

  (2)陪伴孩子走进书香,营造良好阅读环境

  (3)尊重孩子阅读兴趣,选择适宜阅读图书

  (4)善于分享阅读体会,树立良好阅读榜样

  培养孩子阅读习惯应尽量避免以下几点:

  (1)阅读识字化

  (2)阅读功利化

  (3)阅读任务化

  (4)阅读片面化

  (5)不当评价与示范

  3、培养独立思考,敢于尝试与探究的能力

  上小学后,随着学习内容的增加和难度的加大,孩子会经常遇到各种学习问题。入学前就应该做好这方面的准备,对于孩子遇到的问题,家长不要急于给出答案,应引导孩子独立思想,大胆尝试,经过自己的努力解决困难。

  (四)培养与人交往的能力

  面对关系人的断层和社会结构的断层,培养孩子与人交往的能力非常重要。孩子走进一个新的集体,若能在较短时间内熟悉老师,找到新朋友,较好建立新的人际关系,会有利于孩子对新环境的适应,孩子有可能因为有一位好朋友,所以喜欢上学,也可能因为喜欢一位教师,所以喜欢上学。家长可以多带孩子与小朋友一起游戏,鼓励孩子结交新朋友。在交往互动中,教会孩子与小朋友分享玩具、物品等;遇到矛盾时向同伴说出自己的想法;学会与人商量;在别人需要帮助时,愿望伸出援手;自己遇到困难时,懂得向老师及朋友寻求帮助。

  (五)培养良好的生活习惯

  1、培养良好的作息习惯

  2、养成良好的卫生习惯

  3、养成良好的自理能力

  四、关于家庭教育的几点体会

  (一)别急——让孩子慢慢长大

  作为家长,很多时候都不由自主地替孩子着急。快点干这,快点干那,是家长经常说的话。人生漫长,不要急于抢跑。孩子有他自身发展的节奏,要允许孩子从容面对成长!李雁宁老师在《爱孩子没那么简单》一书中曾举过一个有趣的例子:"您有没有发现,用高压锅快速熬的粥和炖的肉或汤,不如用小火慢慢熬出来的那么鲜美。人的成长和学习是一个道理。很多时候我们需要定时地点火,慢慢地酝酿。"

  (二)别比——每个孩子都有不同的花期

  作为家长,我们习惯性地把自己的孩子与别人的孩子相比较,特别是上小学后,分数成为家长最关心的话题,切记不要进行横向比较。每个孩子都是一个完整的世界,是世界上独一无二的。每个孩子的花期是不同的,每朵花都有他独特的价值与芬芳,每个孩子都有权利享受成长的幸福与快乐,我们应该让每个孩子体验收获与成功!作为家长要有足够的耐心静待花开!

  (三)别怕——孩子的潜力是无限的

  要相信孩子的能力,作为家长要积极引导,多鼓励,多支持,孩子的潜力是你想不到的。成运广老师的儿子叫成晖,从小没有选择上学前班,没有提前学拼音、识字、计算,上学后一直很优秀,高中没有去实验班,最终成为北大的高材生,现在美国读研。

  (四)别独断专行,请尊重孩子的选择

  作为家长,我们常想,自己是过来人,我比孩子懂得多,经验多,教训多,我是父母,我有权利为孩子做出选择。其实说到底是我们的儿童观出了问题,我们没有把孩子当成一个独立的人对待,而是看成了我们的附庸。亲子关系中很重要的因素是尊重,尊重孩子就是尊重孩子的选择。例如周末去哪里玩,你能听孩子的意见吗?今天穿哪件衣服,你能尊重孩子的意见吗?卢勤说过,放手才能放心。作为家长,我们要相信孩子,请尊重孩子的选择,切不可独断专行。

  (五)别光说教,请用行动示范

  我们常说,身教重于言教,空调的说教往往不如行动示范更有力,因此,我们也要时刻审视自己的言行,多给孩子正面的积极的引导和示范。

  卢勤在《长大不容易》一书中写到:"生活中,我们常常忽略不同年龄的成长特点,用成人的思维看待孩子,把孩子当成人,所以,我们会做出一些违背孩子成长规律的事情。不能因为我们的无知,错把孩子看成学习的机器;更不能因为我们的功利,剥夺孩子最宝贵的童年。我们既不能急功近利,也不能错失良机。长大不容易,成长有规律。我们不必焦虑,但是我们需要学习。"

  正如蒙台梭利所言:"我们对儿童所做的一切都会开花结果,不仅影响他一生,也决定他一生。"家长朋友们,孩子的成长不能重来,让我们一起努力,做好孩子入学前的准备,为孩子创造快乐的童年和美好的未来。

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