学生代表座谈会发言稿

更新时间:2021-08-29 09:26:21 发言稿 我要投稿

学生代表座谈会发言稿

  在日常生活和工作中,我们可以使用发言稿的机会越来越多,发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢?下面是小编为大家收集的学生代表座谈会发言稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

学生代表座谈会发言稿

  学生代表座谈会发言稿1

尊敬的各位领导,敬爱的老师们:

  大家下午好!我是西柏坡中学八年级学生,我叫霍晓静,今天能代表我校全体同学在这次座谈会上发言,我感到非常幸福。

  记得踏进学校大门的第一天,老师就告诉我们“选择西柏坡中学你就选择了幸福”。是的,一年多的时间让我充分体会到了这一点,学校的每一位老师都是那么敬业,那么慈爱。重要的是这里还有一批备受师生和乡亲们喜爱的特殊教师,那就是来自中直机关支教队的老师们。他们不是专业老师却教给我们丰富的知识,他们不是亲人却比亲人还更关心我们。

  今年的8月31日我们兴高采烈的迎来了第十七批支教队的老师们,他们顾不得行程的劳碌,一到学校立刻投入紧张的工作中:熟悉学校环境、到办公室向学校老师请教上课技巧、熟悉自己所带班级学生及课程、走访学生家庭等。校园中、马路上经常看到他们熟悉、匆忙的身影,同学们都说大家的学习和生活节奏被支教老师感染的都快起来了。他们为了准备好一节课,总是翻阅很多资料,斟酌再斟酌,他们的课堂不仅仅是传授书本知识,更多的是把我们的目光和思想引向外面更加广阔的世界,让我们自由的翱翔在知识的海洋。难怪大家最喜欢上支教队老师的课,难怪一年下来同学们会与支教老师结下深厚的情谊。

  除了课堂教学外,他们还积极组织我们的乡村少年宫社团活动。张冠宇老师的篮球社团、张乐乐老师的音乐社团、赵筱婧老师的舞蹈社团、李妍老师的美术社团、王浩老师的书法社团、林依彬老师的广播站等社团备受同学们欢迎。这些社团活动的开展在丰富了我们课余生活的同时还发展了我们的特长,我们第一次认识了简谱,第一次领略了水彩世界的奇妙,第一次感受到舞蹈的曼妙。支教队老师把我们引向了更加绚烂多姿的世界。

  参加我们赵老师舞蹈社团,每次下课大家都是余意未尽,看到同学们在校园里翩翩起舞不想回家,连在门口等着接孩子的家长都不由的羡慕和赞叹起来。赵老师好像什么舞都会跳,什么知识都懂,她的舞蹈社团报名人数最多,她就利用晚自习、利用一切可以利用的时间排练,同学们可佩服她了;我们的李妍老师教美术,我们在她的带领下画彩石、描脸谱、学素描,真是学什么会什么,做什么像什么;冠宇老师还要带领我们的男子汉篮球队出征周边兄弟学校……

  还有不久前刚刚落幕的电影周,很是在同学们的心中泛起了不小的涟漪,在支教队老师的积极联系下优秀电影走进了我们的校园。播完第一部《15岁的笑脸》,影片中程涛的扮演者刘岳老师来到了我们身边,与我们谈拍摄的艰辛,勉励同学们努力学习。主演走下银幕与我们交流,感觉新奇又震撼。看完《小小升旗手》这部电影,张队长为我们请来了北京天安门国旗班的首席萨克斯演奏手,他向我们详细讲述了天安门广场升旗的过程。同学们对国旗的崇敬,对祖国的热爱之情油然而生。

  现在我们又在支教队老师的大力支持下为参加《汉字听写大会》做准备。《汉字听写大会》我们每期必看,既羡慕场上同学的精彩表现,又向往有朝一日也能走进汉字听写大赛的现场。如今,我们正在朝着我们的梦想迈进,感谢张老师的信任、感谢全体支教老师的鼓励和支持,我们一定全力以赴,冲出石家庄,冲向更远的地方。

  支教队老师是朋友,是亲人,不仅教给我们知识,也教给我们如何做人;不仅关心我们的学习,也关心我们的身体健康;不仅关爱我们,也关爱贫困山区的每一个孩子,每一个家庭。周末时间是他们走村串户了解民情的时刻,小到书、本等学习用具,大到衣物,资金等,可以说老区的每一个贫困家庭都装在他们的心中。

  今天,请允许我代表我校全体同学向你们说一声:谢谢!(鞠躬)谢谢你们的关心与厚爱,你们放弃大都市的繁华与舒适,来到条件艰苦的西柏坡,这种奉献精神值得我们学习并传承下去,请你们放心,一年的时间很让人珍惜,很让人怀念,因为这一年的时间你们所教给我们的东西将使我们受益终身。

  在这里我也代表西柏坡中学学生、代表平山学子们对中直团工委领导道声谢谢,对所有关心和支持我们的领导们说声谢谢,再对支教队老师们说一声:老师,我爱你们!(深鞠躬)

  谢谢大家!

  学生代表座谈会发言稿2

  大家好!

  我是六年级五班的胡朋。今天我很荣幸作为学生代表在这里发言。我非常激动和自豪。谢谢大家的信任和认可。

  两年前,我们班成立。这两年,我们知道的太多了。课本上的知识,老师的教诲,校长的留言,甚至一棵银杏树一棵绿草都值得回味。我们在这里长大,成长需要知识;我们在这里相遇,成长不是因为你一个人;我们在这里倒下,因为它会让我们重新站起来。两年后,我们班迎来了毕业,这是一个结束,一个转折点,一个新的开始。这所小学的生活即将结束,我想每个人都希望有一个好的开始。我想和你分享一下我自己的学习经验。

  经历,经历,在于一句心里话。想好好学习,就要有心态。和健康一样,如果没有好的身体,健康衍生的财富将是浮云。如果没有良好的学习态度,那么成倍增长的学习效率和良好的学习习惯就不会存在,更谈不上好的学习方法。毕竟连想学的心态都没有了,总结出来的成千上万的实用学习方法也只是纸上谈兵。同样的人,,学习心态很好,学习效率高。如果他一看就错,结果可想而知。那么如何才能获得良好的心态呢?接下来,我来告诉你如何得到这本真经。可以参考申请。

  温柔法:可以深呼吸,也可以什么都不想就俯瞰风景。

  发泄愤怒的方法:这很简单。心情不好的话,可以通过写字、大喊大叫、打沙袋来发泄。

  心理建议:当你快要放弃的时候,想想胜利的喜悦,给自己喂心灵鸡汤。

  信不信由你,岁月的每一刻都隐藏着奇迹。也许你不完美,也许你不优秀,也许你平淡无奇,但只要你擅长今天的你,你就可以放心地谈论明天,明天交给我,哪怕是毕业考试。也许你认为初中的考试意义重大,不容易,所以请记住,在黎明明之前,那是最黑暗的。如果你认为你已经很难了,恭喜你,黎明明来了。

  20xx年,收拾行囊,追逐梦想。同学们,我们要努力学习,用有限的时间发挥无限的潜力,以良好的心态和优异的成绩步入初中。

  我的演讲结束了,谢谢各位老师和同学。

  学生代表座谈会发言稿3

各位领导、各位同学:

  下午好!

  我是xx学院的xx,很荣幸能作为我们学院的学生代表参加这次的加强学风建设学生座谈会。下面我将就以下几个方谈一些自己的看法。

  一、学校的学风状况

  关于学校的学风现状,整体上感觉还是不错的,因为几乎是每天早上都有很多人早早的等在图书馆门口等待开门,迟一点的话图书馆就没座了,而且即使是周末,在主楼的自习室里到处都是学习的身影,更别说是平时了。我没有办法去很全面的了解学校的学风状况,但是我觉得透过身边的这些事也能在一定程度上反映一些问题。但同时也存在一些大学生课堂常见的问题,例如:不认真听讲,玩手机,抄作业,迟到旷课等。有时候上公共选修课,一百多人感觉就没有几个人在听讲的。

  还有一个问题是最近才发现的,前不久我在路上走着,听见两个男生在谈论四级成绩,大概的意思就是:其中有一个男生说他四级考了两次都没过,担心到毕业时都过不了,毕不了业,另外一个男生安慰他说别急,自己也没过,到最后有校内四级,大家都会过的,都能毕业的。后来我在帮老师查四六级成绩时,发现有很多人考两次就不考了,这说明什么呢?就在等着考校内四级呢!还有一部分人,甚至连专业课都等着大四时大补考过,就快到了大补考的时间了吧,有的人一下子补七八门,有少数人甚至有十多门,不得不怀疑有的人就是等着大补考过。我觉得校内四级以及大补考对一部分学生还是有一定的影响的,有些学生在大一时就被身边的人灌输了这种等着大补考的思想,他们抱着侥幸以及依赖的心理。觉得即使自己现在不努力,最后还是都能过的,都能毕业的。这些使他们没有学习的压力,平时也就不努力学习了。

  二、我们学院的学风建设工作

  关于我们学院的学风建设工作,我觉得很有特色,并且取得了很好的效果的,就是党员点名制度。在刚开学时,我们学院的徐静书记和胡晓彤院长就给所有的班长、团支书以及党员开会,强调了学风建设的重要性,同时向大家宣读了党员点名制度。党员点名,任课教师进行监督。其实点名工作我们学院一直在做的,但可能因为之前是辅导员点名,缺情况勤没有与成绩挂钩,效果不太明显。现在是任课教师为负责人,所以出勤情况直接影响成绩,同学们也就都重视了起来。就我所看到的,我们专业的出勤情况有了很明显的改善。我们学院的优秀学长交流会,我觉得对同学们有很大的影响,特别是关于专业方面的学习经验,给了大家很大的帮助。

  还有,我觉得我们学院的辅导员听课也有很好的效果。每隔一段时间我们学院的辅导员就会去听一次课。这对学生和任课教师都有一定的督促作用,同时,也能对老师的授课情况进行了解。除了这些大家都能看到的以外,因为我是党员,经常在学办做一些工作,我还看到了我们的辅导员做的一些其他的工作,比如,找学生谈心、对他们的学业情况进行及时的提醒,我还在无意间看到了他们与家长谈话的记录本,满满地都记满了通话记录及谈话内容。我想这些都是他们为了我们的学习所付出的努力。

  三、身边同学的学风状况

  关于我身边的同学,我觉得学风的主流是勤奋上进,认真刻苦的。大部分人都有自己的目标和抱负,在努力提高自身的综合素质和能力,但是也确实存在学风不正的现象。这些学风问题主要表现在以下两个方面。一是有一部分同学没有明确的学习目的,缺乏学习动力。有些人心无理想,不考虑怎样过好大学生活,要把自己培养成一个什么样的'人,将来自己要干什么,现在要学到什么等这些问题。认为有张大学文凭就行了。还有一部分人对专业不感兴趣,有心无力,转学别的。有些同学可能是当初对自己的专业不了解,来了以后才发现自己不喜欢它,只能是硬着头皮学,最后有心无力,没有得到自己想要的结果,接着就放弃了。他们去找自己喜欢的东西去学,平时课也不上了,实验也不做了,自己忙自己的,最后考试的结果很糟。

  (四、对于这些情况,我的一些看法)

  最后,我想就身边的这些问题谈一下自己的一些看法。我觉得上面的三个问题归根到底还是思想与心态上的问题。没有上进心,没有学习动力,没有学习的激情。我觉得要解决这些问题,根本上是要从思想上改变同学们的学习态度,激发他们的学习激情。确实,在思想上,辅导员的谈话可能会带给一些同学思想上的触动,但是如果他们没有学习的激情与兴趣,这些触动是不会起到实质性的作用的。个人感觉,如果任课老师通过自己的课程,以一些实际的东西来启发学生们的学习热情,效果会更好一些的。我承认,学生不好好听课,主要原因是在自己,但是我觉得,从另外一个方面讲,任课老师也应该能够做一些努力改善这一现状。他们应该随时关注学生的学习状态,用教师的以身作则带动学生的全身心的投入;同时要及时地捕捉学生在课堂上的动态信息,发现学生新的兴趣点和兴奋点,以保证课堂教学始终对学生充满吸引力。比如我自己,我选修过《公共关系》,我有时不想听,想自己做些自己的事,但是总是不自觉地被那个老师吸引过去。这说明,其实任课老师的教学方法,相对于辅导员的思想教育来说,是更有力的!有很多人都说,学习是自己的事,勉强是没有用的,我自己也是这么想的,很多老师也就是因为有这种思想,所以放松考勤,对学生缺勤不闻不问。没有规矩不能成方圆,作为集体,是应该有纪律有制度的,姑且先不谈能学到什么,至少得让学生们有集体意识,有制度意识吧,我想,这是一种品质,可能比知识更重要。有些人就是缺乏自制力,这时,老师就该起起作用了,约束一下他们,我想不管是想不想学的人,绝大部分都是很看重分数的,如果老师真的是严格住考勤的话,他们都会在教室里上课的。至于学习动力不足,我觉得增强学生对专业的认可度,能够有效解决这一问题。我知道,有一部分人不想学习,是对自己的专业没有信心。据我所知我们学院今年考研过重点线的有三十多人,但没有一个人报考我们学院,有几个调剂到了我们学院也不愿意来上,这说明什么呢?我想大家都明白。我们学院并不是没有优秀的学生,但是很多人对自己的专业没有信心,我想专业上的信心只能由我们的老师给我们。我希望我们的专业能更好,让我们对自己有信心,我们专业的老师能让我们知道我们要学什么,我们能干什么,学了这些东西我们将来要干什么。通过这些来激发学生的学习动力。最后,我不得不提的一点是班导师的作用。我们年级的人很多人都知道软件专业的学生比较优秀,但同时大家也都知道软件的班导师很负责。总是听见有人谈论,你看他们班的班导

  告诉他们要选什么课了,你看他们班的班导师又给他们开班会了,你看他们班的班导师还给他们讲课…言语中透露的都是羡慕。每次选完课后总是有人抱怨,每年毕业时都有人因为选课失误毕不了业,我想如果班导师提前做好工作的话,这些都不会发生了。有了一个负责优秀的班导师之后,一个班就有了一个核心了,这跟班长的作用不一样,班导师是在思想和学习上都能给我们指导的人,通过他,一个班级能更好地凝聚在一块儿,整体的学风也就能上去了。总之,我希望,在学校和学院想各种办法改进学风的时候,能够起到关键作用的老师能够发挥他们的作用。

  这些就是我要说的了。

  谢谢大家!


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