幼儿去超市活动方案

更新时间:2021-12-21 08:36:20 活动方案 我要投稿

幼儿去超市活动方案

  为了确保活动有序有力开展,时常需要预先制定活动方案,活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开,最终达到活动的目的或者意义。活动方案要怎么制定呢?下面是小编精心整理的幼儿去超市活动方案,希望对大家有所帮助。

幼儿去超市活动方案

  幼儿去超市活动方案1

  活动时间:

  20xx年3月21日上午9点

  活动地点:

  百佳超市

  活动对象:

  大班级组全体老师和小朋友

  活动目的

  1、了解超市里物品的分类摆放;认识物品的生产日期和保质期。

  2、初步了解超市与人们生活的关系,学会文明购物。

  3、通过社会实践活动,让孩子自己体验购物的乐趣。

  活动分工:

  1、大一班三位工作人员+陈老师(共四人)

  2、大二班三位工作人员+陈医生(共四人)

  3、大三班三位工作人员+杨园长(共四人)

  4、大英班三位工作人员+陈老师(共四人)

  活动流程:

  1、提前联系超市负责人,做好当天安排的工作。

  2、参观前,提前考察路线、环境、内容、安全等情况,明确制定参观计划。

  3、当天9点钟大班级组从幼儿园出发,各班做好出发前的安全教育工作。

  4、分班照集体照留念。

  5、有序的参观超市里的水果区、熟食区、蔬菜区、冷冻区、食品区、用品区……

  6、老师重点指导孩子观察物品的摆放、货架的标签、物品的生厂日期和保质期。

  7、各班重点围绕一个"区域"让孩子进行自由选购。

  8、鼓励孩子使用礼貌用语进行付款。(拿好找的零钱及购物小票)

  9、活动结束,两两拉手回幼儿园。

  注意事项:

  1、参观超市过程中要守纪律、排队等候。

  2、参观超市过程中听从老师的安排,不能单独离开队伍。

  幼儿去超市活动方案2

  《纲要》中指出:

  “幼儿园要充分利用各种教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。”为增强幼儿的社会实践能力,让幼儿体验生活,在生活中快乐成长。我园中班的小朋友们高兴地走进了社会大课堂——爱尚超市,开展“逛超市”的社会实践活动。

  一、活动时间:

  20xx年10月29日

  二、活动地点:

  爱尚超市

  三、参与人员:

  中1班部分幼儿;两名教师;两名保安。

  四、活动目标:

  1、认识超市的服务人员,了解他们的工作特点。

  2、学习购物,并能够在超市的工作人员提醒下,尝试独立进行购物,提高自主能力以及解决问题的能力,并且能够处理好陌生人的礼物诱惑,提高自己独立性与社会实践技能。

  3、懂得在超市要遵守公共秩序,并使用自带购物袋,有环保意识。

  五、活动准备:

  1、物质准备:相机,幼儿每人五元人民币,人手一个购物袋。

  2、经验准备:幼儿学习并认识商品的价格;参观前谈话:你去过超市吗?里面有什么?我们去超市参观,该注意什么?你想了解超市的哪些事情?我们可以问谁?

  六、活动过程:

  1、认识各种常见的蔬菜、肉食和水果

  (1)了解相关的蔬菜名称和外形特征。

  (2)引导幼儿通过认识蔬菜、肉食和水果,激发幼儿爱吃蔬菜的欲望。

  2、社会实践活动“我来购物”

  (1)提前给幼儿提出要求,注意活动安全。

  (2)认识超市的服务人员,了解他们的工作特点,并懂得尊重别人的劳动成果。认识售货员、保安、收银员,并了解他们的工作特点。并且能够按照他们要求进行活动,懂得遵守超市的公共秩序。

  (3)组织幼儿参加购物活动,要求幼儿在老师的提醒下,进行购物活动。(将幼儿按照每组5~6人进行分组活动,最后集中在收银台进行结账)

  (4)结账时提醒幼儿使用带来的购物袋,培养环保意识。

  七、安全保障措施:

  1、教师组织好幼儿活动,保育老师照顾幼儿逛超市的护理工作。

  2、教师对幼儿进行逛超市前的`活动安全教育,增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

  3、注意幼儿的言行文明,提醒幼儿有礼貌。

  4、逛超市时要做到井然有序、不推挤、不打闹。

  5、逛超市结束时清点幼儿人数,确保幼儿安全。

  幼儿去超市活动方案3

  一、设计意图:

  通过参与社会实践活动,让孩子走出校园,体验社会生活,丰富幼儿社会经验;增长幼儿见识,开阔幼儿眼界,使幼儿的综合能力有所提高和更全面的发展。

  二、活动主题:

  参世纪联华超市。

  三、活动目标:

  1、参观世纪联华超市、了解超市里的物品是分类摆放的。2、知道商品的价格标签,认识价格。

  3、学会自己购物的方法,体验参观超市的乐趣。

  四、活动时间:

  4月14日。

  五、参加人员

  大班全体幼儿及2名老师5名家长自愿者(分班进行)。

  六、活动安排:

  1、两名教师五名家长志愿者带队。班主任走在队伍前面,家长志愿者走在中间,一名教师走在队伍的后面,每人负责5到6名幼儿。

  2、活动前,上好幼儿活动预备课,宣传路上的注意事项及活动时遵守的规则,提高幼儿安全和自我保护意识。

  3、活动路线:先参观超市,时长约10分钟。

  4、认识标签上的价码,学会自己购物。

  5、活动结束后,组织开展幼儿经验分享,幼儿分享自己的战利品

  幼儿园大班段“逛超市”活动纪要

  为增强幼儿的社会实践能力,让幼儿体验生活,在生活中快乐成长。4月24日上午,大班段的孩子们们怀揣着5—10元钱,高兴地走进了社会大课堂——世纪联华超市,开展“逛超市”的社会实践活动。

  一路上,小朋友手拉手,排着整齐的队伍,井然有序地进入超市。先进行的是集体活动:参观超市。前面的一位老师边走边给孩子讲解,带领孩子认识一个又一个商品区,带给孩子不断的新奇。后面一位老师负责看好本班的孩子,不让一个孩子掉队。集体活动之后,我们还安排了孩子自己选择商品区,自主购买商品。

  如果说集体活动让孩子增长了见识,拓宽了生活经验,那么分散购物活动则使孩子的自主性,社会性交往能力得到极大的锻炼。

  进入超市,老师先引导幼儿参观超市,了解超市物品的种类、摆放规律、商品的价格等常识。接着,老师还告诉小朋友购物的过程中不能大声喧哗、不买的东西放回原处、付款时要有序排队等注意事项,然后让孩子们自行购物。在购物过程中,孩子们认真地查看商品的价格和保质期,计算着自己购买物品的总金额。最后,在老师和导购员的帮助下,孩子们顺利地买到了自己喜爱的物品。孩子们的收获是颇多的!看!一个个都喜上眉梢,那一张张兴奋的小脸,互相交流着各自所买的物品,有学习用品、生活用品、糖果、饮料、零食等。孩子们一个一个有序地结完帐,跟着我们老师愉快地回到了幼儿园。

  幼儿去超市活动方案4

  设计意图:

  在我园生命课程的引领下,结合课题研究,我们产生了“我”这样一个大主题活动。教师留心观察了解孩子们的需要和情感世界,遵循他们身心发展的内在本性,满足孩子的欲望和需求,生成了其中的“我喜欢”这样一个小主题,我们希望通过孩子们生活中最喜欢的事、最喜欢的物、最喜欢的感觉等方面着手,与孩子们一起共同体验快乐、分享快乐。那么,什么是孩子们目前最感兴趣,最喜欢的呢?我们结合中班幼儿的年龄特点,捕捉住过好新年,孩子们新玩具特别多这样一个时机,准备从孩子们平时最喜欢的玩具入手,通过“玩具总动员”这样一个小站点开展主题活动。在活动中,孩子们乐于操作各种玩具,了解了玩具不同的性能和玩法,增长了相关的知识。同时,我们也注重情感的培养,让幼儿懂得分享,懂得爱惜玩具,学习遵守规则。在“玩具总动员”这个站点即将结束时,教师将生活中的数融于主题之中,通过去玩具超市这样一个形式,引导幼儿运用已有的数经验将玩具进行分类,标价,然后体验自主购物的乐趣,初步了解3以内数的分合。希望通过这样的活动,让孩子们体验、感知生活中的数,将我们的数活动与幼儿的生活结合起来,提升幼儿的生活经验、数经验。

  活动目标:

  1、通过买玩具,比较3以内数的多少关系,初步理解数的分合。

  2、喜欢玩具,体验自主购物的乐趣。

  活动准备:

  各类玩具(上面标有数字)数字卡若干。

  重难点:

  初步了解3以内数的分合。

  活动流程:

  兴趣——探索实践——交流分享

  活动过程:

  1、引发兴趣:玩具超市开张

  (1)我们的玩具超市马上开张了,看看都有哪些玩具?

  (引导幼儿将玩具归类,如:长毛玩具、电动玩具、棋系等)。

  (2)比较玩具的价格。如:3元和2元哪个比较贵?贵多少?

  2、探索实践:幼儿去玩具超市购物

  (1)幼儿去自动取款机上取钱,要求取3元钱。

  请取到两张的幼儿介绍。(1元和2元)

  请取到三张的幼儿介绍。(3个1元)

  (2)教师提示:用3元钱买玩具,可以买到几件?

  (3)幼儿去超市买玩具,教师观察指导。

  3、交流分享:买玩具的情况。

  (1)教师引导幼儿说说用3元可以买几件玩具?初步体验数字的分合。

  (2)经验提升,例如:如果想买4元钱的玩具,但是自己只有3元,少了几元?怎么办?

  游戏活动

  内容:汽车构建区(小小汽车城)、益智区等

  目标:能运用不同的材料搭建各种车辆。培养幼儿物归原处的好习惯。

  准备:

  1、益智区材料

  2、各类建构积木、废旧盒子等

  指导:

  一、幼儿自由选择游戏内容开展游戏,鼓励幼儿与同伴交换玩具。

  二、观察指导:

  (一)重点指导:建构区

  1、教师观察幼儿是否能够与同伴协商,充分利用不同的材料进行搭建。

  引导幼儿可以运用废旧的材料。

  2、师可适当进行询问:你搭的是什么车啊?

  你用的是哪种材料啊?

  你的车子有什么本领啊。

  引导幼儿运用不同的材料并能大胆地想老师和同伴交流。

  (二)观察其它各区域幼儿的游戏情况

  三、交流

  今天,你在什么地方做了什么象大人一样的事啊?

  重点:和小朋友介绍一下,你搭了什么车?

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