幼儿园一日教学活动方案

幼儿园一日教学活动方案（通用8篇）

　　为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要预先准备方案，方案是在案前得出的方法计划。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的幼儿园一日教学活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　幼儿园一日教学活动方案 篇1

　　活动目标：

　　1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。

　　2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。

　　3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。

　　5.知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　活动对象：

　　小班全体幼儿

　　活动时间：

　　20xx年12月31日上午

　　活动准备：

　　1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

　　2.每名幼儿准备一句祝福的话。

　　3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)

　　4.磁带、录音机及幼儿的礼物

　　活动过程：

　　一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。

　　教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的.美?”

　　幼儿：“快过年了!”

　　教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?”

　　幼儿自由回答。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流)

　　二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。

　　1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

　　2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。

　　3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。

　　4.各班孩子分享食物。

　　教学反思：

　　元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。

　　幼儿园一日教学活动方案 篇2

　　活动目标：

　　1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。

　　2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。

　　3.参与节日游戏。

　　4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　环境创设：

　　1.幼儿剪纸展示

　　2.灯笼鞭炮制作

　　3.悬挂气球、张贴窗花

　　4.纸筒制作的'烟花装饰舞台

　　活动口号：

　　新年新气象，展现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现!

　　祝福语口号：

　　鼠年到到到，祝你好好好，

　　祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，

　　祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，

　　祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!

　　活动流程：

　　一、我有小巧手

　　晨间活动：

　　(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。

　　(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。

　　二、我是小明星

　　幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示

　　1)开场舞——红绸舞

　　2)儿歌展示

　　选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示

　　《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》

　　3)歌曲展示

　　《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》

　　《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》

　　4)舞蹈展示

　　《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》

　　三、我有大智慧

　　趣味问答：

　　1)冬天到了，怎样能让自己变暖和?

　　2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。

　　3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)

　　4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?

　　5)请你说出中国古代四大发明。

　　6)小动物的过冬方式有哪些?

　　7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。

　　8)新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢?

　　9)小朋友，马上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)

　　四、我是小健将

　　幼儿游戏——自理能力夹豆子

　　亲子游戏——你来比划我来猜

　　幼儿、家长PK——蜈蚣竞走抢椅子

　　五、颁发奖状和礼品

　　幼儿园一日教学活动方案 篇3

　　活动目标：

　　1.切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。

　　2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。

　　3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

　　活动准备：

　　元旦假期安全PPT课件

　　活动过程：

　　(一)介绍元旦知识。

　　(二)防冻疮。

　　1.冻疮最常张在哪?常发生在身体末端，暴漏部位。

　　2.冻疮防护。

　　(1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10℃;

　　(2)外出保暖:外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜;

　　(3)裸露皮肤擦护肤品;

　　(4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

　　(5)适当运动:促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力。

　　(三)交通安全。

　　1.步行安全：

　　(1)行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。

　　(2)行走时必须要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

　　(3)行人不准在车道上追逐，或车辆临近时猛拐横穿。

　　(4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。

　　(5)不准在公路上玩耍、嬉闹。

　　(6)学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。

　　2.乘坐公共汽车安全知识：

　　(1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。

　　(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。

　　(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

　　(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

　　(四)迷路了怎么办?

　　小朋友们要记住，平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号码及父母的工作单位名称、地址等，以便需要联系时能够及时联系。迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。如果迷了路，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

　　(五)预防烫伤发生烫伤对小儿来说是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤气灶具的危险性，教育小儿不要在厨房打闹。家中的开水壶不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床边，以免小儿碰倒造成烫伤。对于严重的'各种烫伤，特别是头面、颈部，因随时会引起休克，应尽快送医院救治。头、面、颈部的轻度烫伤，经过清洁创面涂药后，不必包扎，以使创面裸露，与空气接触，可使创面保持干燥，并能加快创面复原。

　　(六)食品安全小朋友们要记住，路边的小食品颜色艳丽，包装精美，口感好，价格便宜，又有小玩具在里面。这些漂亮美观的小食品很有诱惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不干净，而且里面还添加了化工原料，对身体有害。自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品。大家相互监督，远离垃圾食品，爱护自己的身体。

　　(七)预防传染病流感流行的时候要减少到人群密集的公共场所。保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。若出现高烧、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等症状，在家中，要及时告诉家人，前往正规医院看病。在学校，要及时告诉老师，老师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能去学校。要等病完全好了，才能去学校。

　　(八)不玩电。小朋友们要记住，我们千万不能碰电插线板，不把手指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

　　四、安全总结，祝小朋友们元旦快乐。

　　教学反思：

　　安全工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的安全，牵系着每一位家长的心。

　　幼儿园一日教学活动方案 篇4

　　一、晨间活动

　　（一） 晨间接待

　　1、热情接待每一位家长与幼儿，提醒幼儿使用礼貌问语，表扬自己扶楼梯上楼的幼儿，并发给他们五角星。

　　2、学会正确搬椅子的方法。

　　（二）室内游戏

　　玩积木、毛毛虫、雪花片

　　二、创造性游戏

　　内容：娃娃家、建筑角、图书角、

　　重点指导：建筑角

　　要求：

　　1、幼儿能用5-6块泡棉积木搭建简单的物体（如楼房、城墙等），并初步给建构物命名。

　　2、听到游戏结束的信号，能将积木放回原处。

　　三、美味小点

　　内容：豆浆、饼干

　　要求：坐在小椅子上，独立的喝完自己的.豆浆。

　　四、集体活动：歌曲《小老鼠打喷嚏》

　　五、户外活动

　　（一）早操、律动

　　内容：《大茶壶》、《动物模仿操》

　　要求：1、幼儿学习跟着音乐一起做操。

　　2、能与小朋友一起律动,感受一起运动的乐趣。

　　（二）晨间锻炼

　　锻炼内容：玩球、小兔跳圈、钻山洞

　　重点指导：小兔跳圈

　　锻炼要求：

　　（1）跳时膝盖弯曲，手臂摆动，用力向前。

　　（2）愿意参加体育锻炼，喜欢和小朋友一起运动。

　　六、营养午餐

　　餐前要求

　　1、介绍食谱，引起幼儿的食欲。

　　2、能够安静的听故事保持良好，安定的心情准备进餐。

　　用餐要求

　　提醒幼儿用餐时不讲话,细嚼慢咽.帮助吃饭有困难的幼儿。

　　七、散步

　　散步幼儿园，观看幼儿园的环境。

　　八、甜蜜梦乡

　　午睡要求

　　1、安静的听故事，保持良好的心情准备午睡。

　　2、知道上完厕所后再进入午睡房入睡。

　　幼儿园一日教学活动方案 篇5

　　一、晨间与离园

　　1、高高兴兴入园，主动向周围的人问好，愉快接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。

　　2、不带危险品、零食入园。将自己的物品放在指定的地方。先入园的小朋友帮助排好桌椅、玩具，整理活动室。

　　3、离园前带好自己的`物品，自觉整理好自己的仪表，把自己的小椅子轻轻得搬到桌上。不跟陌生人走，主动跟老师、阿姨和同伴道别。

　　二、户外体育活动

　　1、早操与午间操：操前根据天气适当增减衣物，上下楼梯靠右走；做操时精神饱满，动作有力、合拍；爱惜早操器械，轻拿轻放，正确使用器械。

　　2、自由活动：在指定的范围内活动，不玩危险游戏。乐意与同伴一起玩，不争抢玩具，互相谦让。玩后主动收

　　拾并分类摆放玩具。

　　3、户外体育活动：游戏时按规则积极参加活动；按意愿选择器械并正确使用，爱惜器械，用后分类收拾好；在安全自我保护意识，不玩危险游戏；及时增减衣物，活动后自觉擦汗，自由饮水。

　　三、集中活动

　　1、乐意参加活动，积极思考探索，当“文明小听众”，

　　认真倾听老师和同伴的谈话，不插话。

　　2、自信大方地在同伴面前表现发言，声音响亮。集体回答问题时尽量轻声。乐意用普通话表达自己的想法

　　3、活动中保持正确坐姿，挺起胸膛，不翘椅子。

　　4、爱惜活动材料，在老师的制导下正确操作；喜欢看图书，知道看书可以学到很多本领，乐意把书中看到的内容讲述给同伴听。

　　四、点心及午餐

　　1、有秩序地盥洗，不推不挤。用正确的方法洗手、擦手。不玩水，洗好后关紧水龙头。

　　2、文明进餐，不说悄悄话，不挑食，能吃完自己的一份饭菜或点心，尽量保持桌面的干净和整洁。

　　3、进餐后展开擦嘴巾擦嘴，并主动把自己的餐具收拾到指定的地方。安静看书，不影响别人。

　　4、在老师带领下，排好队伍散步，不做剧烈运动。

　　五、午睡及起床

　　1、入厕后安静地进入寝室，将拖鞋、衣服摆放整齐后有秩序地上床。根据天气冷热增减小被子，自己盖好被子。

　　2、保持正确睡姿，不蒙头睡，不趴着睡；不玩棉被、草席，不影响同伴。

　　3、起床后自己的事情自己做：自己叠被子，自己穿衣服和鞋袜，乐意帮助碰到困难的同伴。

　　六、游戏与区域活动

　　1、喜欢区域活动，选择自己喜欢的区域，与同伴商量后，自觉围靠区域再玩。

　　2、区域活动中，能有始有终地在自己喜欢的区域玩，知道每个区域都可以学到很多的本领，不重复玩一个区域。做到“三轻”，特别是“七彩书屋”的幼儿。活动后与同伴分享自己的作品和收获。

　　3、积极参与游戏，爱惜玩具材料，遵守游戏规则，不发出噪音，不影响同伴。乐意与别人交往，使用普通话和别人交谈。

　　4、初步学会与同伴协商分配角色，做到“有话好好说”，不争抢游戏材料，积极想办法克服游戏中的困难。

　　5、活动后主动收拾玩具材料，并分类摆放到指定的地方。

　　幼儿园一日教学活动方案 篇6

　　小班一日活动教案

　　一、晨间活动：区域活动

　　目标：

　　1、熟悉各个区域的活动内容与方法。

　　2、增进幼儿间的互相交流交往，促进幼儿社会性发展。

　　准备：布置好各区域活动

　　过程：

　　1、互相问好，师幼、幼幼相互交流。

　　2、幼儿选择喜欢的区域进入活动，教师作好引导、观察。

　　3、整理活动区，适当讲评。

　　二、 早锻炼：大型玩具

　　三、 晨间谈话

　　1、点名

　　2、谁是你的.好朋友

　　四、 教学活动（一）

　　朋友

　　目标：体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。

　　准备：

　　挂图、磁带。

　　重难点：

　　引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难过，有了朋友它就高兴的心情，感受朋友间的友谊之情。

　　过程：

　　一、给幼儿讲故事，当讲到“小鹿在门口悄悄地流泪”时，提问，妈妈带小鹿到这么美丽的地方，它为什么还哭？引导幼儿 猜想小鹿哭的各种原因。

　　二、继续讲故事。

　　提问：小马、小羊搬来后，小鹿为什么笑了？

　　三、总结概括，小鹿喜欢和朋友一起玩，没有朋友他就难过，有了朋友它就高兴。

　　四、你们有没有好朋友，你和好朋友在一起时有什么感觉？为什么觉得高兴？你和好朋友在一起时做什么事？怎么做去大家会非常快乐？去找自己的好朋友一起去玩。

　　五、课间操

　　六、总结

　　幼儿园一日教学活动方案 篇7

　　名称：彩泥活动

　　指导：指导幼儿能使用工具制作各种物品，掌握团搓压等等动作。

　　观察：郝妹、蔡元钧、胡嘉洋

　　自由活动:

　　活动内容：介绍益智区玩具的玩法

　　重点：了解图形和颜色一一对应的玩具的玩法。

　　指导：几个规则意识不强的孩子。

　　教育活动

　　活动名称：手工活动：制作小企鹅（集体形式）

　　活动目标：

　　1、能手眼协调的卷

　　2、激发幼儿参与活动动手的兴趣。

　　3、能使用浆糊进行粘贴

　　4、知道五官的位置并粘贴。

　　活动准备：长方形的彩纸、浆糊、剪好的五官

　　活动重点：能将长方形的纸卷成一个纸卷

　　活动难点：将五官正确的粘好

　　指导策略：

　　1、老师出示作品激发幼儿的兴趣。

　　2、老师一步一步的教幼儿方法。

　　3、老师先将长方形的纸给孩子们并分组的进行指导。

　　4、将五官给孩子们让他们能将五官装饰在纸卷上。

　　5、进行作品展示。

　　观察评估：能知道五官的位置正确使用浆糊。

　　游戏活动;

　　“小动物排队上车”

　　重点：是能掌握简单的排序的方法

　　户外活动：

　　集体游戏：

　　拉网捕鱼

　　重点：培养幼儿在一定范围内四散跑的能力。

　　准备：根据本班幼儿年龄特点及人数，划定“鱼塘范围”及选择活动场地。

　　玩法：

　　1、老师和一名幼儿手拉手扮演“渔网”，其他幼儿扮演“小鱼”。

　　2、“渔网”追捕“小鱼”，“小鱼”在规定范围内躲避追捕。

　　3、被捕或被赶出“鱼塘”的“小鱼”，加入到“渔网”中，手拉手形成新渔网继续游戏。

　　大型器械

　　重点：能够按要求进行器械活动，指导幼儿帮助新孩子注意器械安全

　　下午

　　游戏活动：

　　活动名称：咕噜噜（健康）

　　活动形式：分组

　　活动目标：

　　1、知道吃完东西会有食物留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。

　　2、学习巩固正确漱口方法。

　　重点：巩固正确漱口方法。

　　难点：能够培养幼儿保护牙

　　齿的好习惯。

　　活动准备：

　　威化饼、漱口杯、脸盆

　　指导策略：

　　1、观察、品尝威化饼。

　　2、请幼儿观察同伴牙齿和

　　嘴巴，发现威化饼粘在牙上的现象。与幼儿讨论吃糖后嘴巴里的感觉，舒服吗？怎么办？引出解决问题的办法——漱口。

　　3、请幼儿漱口，观察漱口

　　后的水中的.脏东西。引导幼儿学习、巩固正确的漱口方法：让水在水中“咕噜噜”的唱歌。

　　4、请幼儿在镜中观察蔬

　　果口的自己和同伴的牙齿。提问：如果还是漱不干净怎么办？

　　观察评估：幼儿能否正确漱口

　　户外活动：

　　自选游戏：跳石头

　　准备：地板块

　　目标：练习双脚行进跳。

　　指导：

　　1、设置过小河的游戏情景。

　　2、游戏：“冠军热身”，示范双脚并拢，挥臂向前行进跳的方法。

　　3、游戏练习：跳石头，教师做好个案的观察指导。

　　幼儿园一日教学活动方案 篇8

　　设计意图

　　随着幼教改革的不断深入，我们对《规程》的认识和理解有了一个质的转变，真正树立起“一日生活即课程”的教育观，将一日活动作为幼儿素质教育的主渠道，充分利用幼儿进餐、午睡等生活环境，设计游戏化的教育活动，科学地为幼儿的成长创造有利的条件，引导幼儿养成良好的生活习惯，在健康的生活中愉快、主动地发展。

　　活动目标

　　1、了解牛奶，豆奶及各种水果、点心的名称和营养，懂得它们对人体生长发育的重要性。

　　2、学习评价记录自己的行为，培养初步的自我评价的能力。

　　3、能细致观察，做事积极主动。

　　活动准备

　　加餐情况评价表若干张，辟一空间为加餐区（只能同时容纳8个孩子）。

　　活动过程

　　1、和幼儿一起讨论如何记录“加餐情况自我评价表”

　　先让幼儿讨论，最后达成共识：

　　（1）按时吃完，不掉渣渣，不挑食，能主动收拾餐具的用“☆”表示。

　　（2）需要别人提醒，不主动，掉渣渣，但也能吃完的，用“△”表示。

　　（3）挑食，不按时吃完的，用“○”表示。

　　（4）自己的名字自己写，每天还要写上日期，画上加餐的食品，笔的颜色自己选。

　　2、张贴表格

　　（1）启发幼儿讨论表格应贴到哪儿，最后达成共识：将表贴到一面墙上，大家可随时观看。

　　（2）幼儿贴表格，教师指导幼儿将表格贴平整。

　　3、引导幼儿评价记录自己的加餐情况

　　（1）分发加餐：教师协助值日生把加餐放在“加餐区”中。

　　（2）值日生分别通知正在区角活动的'幼儿开始加餐。

　　（3）孩子们陆续盥洗后加餐。

　　（4）自己评价记录加餐情况，教师细心观察幼儿的记录是否和表现一致，指导幼儿正确评价记录。

　　4、讲评

　　全部加餐完毕后组织幼儿观看“评价表”，讨论谁记录得最真实。教师重新把“☆”“△”“○”所表示的不同含义强调一遍，鼓励幼儿按规则实事求是地记录。

　　活动延伸

　　每周进行一次总评，看谁得的“☆”多，奖励给孩子一张红五星粘贴以示鼓励。

　　评析

　　教师抓住一日生活中加餐这个环节，从细小处入手，充分挖掘其内在的教育价值。活动中，孩子完完全全是主人，多方面的能力得到很好的培养。活动也对教师提出了更高的要求，那就是用心观察每一个孩子。

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