反问句改陈述句微课范本(2篇)

更新时间:2018-10-09 18:59作者:李天扬老师

    篇一

    教学目标:

    1.帮助学生了解陈述句和反问句的句型特点,了解并掌握二者之间的互换规律。

    2.能熟练地进行陈述句和反问句之间的转换。

    教学重、难点:

    1.了解并掌握陈述句和反问句之间的互换规律。

    2.能熟练地进行陈述句和反问句之间的转换。 

     教学过程:

    一、 激趣导入

    出示课件,激发学习兴趣,揭示学习内容。

    二、实例讲解

    1. 指导学生将反问句转换成意思相同的陈述句。

    (1)出示小锦囊:将反问句转换成意思相同的陈述句的四个步骤。

    (2)出示例句,引导学生运用小锦囊将反问句转换成意思相同的陈述句。

    2. 指导学生将陈述句转换成意思相同的反问句。

    (1) 出示小锦囊:将陈述句转换成意思相同的反问句的四个步骤。

    (2)出示小练习。引导学生运用小锦囊将陈述句转换成意思相同的反问句。

    三、 小结拓展

    1.出示陈述句和反问句转换的口诀。

    2.希望同学们能够熟练掌握陈述句和反问句之间的互换规律,并且能够灵活运用。

    教学反思:

    陈述句和反问句的互相转换,是小学阶段语文学习的一个重点和难点。如何帮助学生掌握陈述句和反问句互相转换的规律,让他们能够熟练地进行句式之间的转换呢?针对小学生的年龄特点, 我设计了小锦囊的环节,以此充分调动孩子们学习的积极性。小锦囊里主要是陈述句和反问句互换的步骤。最后,将这两种句式间的转换方法编了一个顺口溜。就这样,孩子们在这些简单清晰的步骤的引领下,能够快速地在练习中逐步掌握句子间转换的规律,从而提高转换句子的能力。

    篇二

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