小学童话《小壁虎借尾巴》课文原文 小壁虎借尾巴读后感及教案

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在小学的语文课文当中，有着大部分的童话、寓言类的故事短文，一来是这类故事精彩动听，吸引提高儿童学习的兴趣，二来是故事中所揭示的道理，对儿童的身心成长，健康发展，起到积极乐观向上的作用。因此，不仅仅是学校老师，回到家里，家长们不妨也抽时间，多给孩子讲一些故事，即能培养孩子善于思考的习惯，又能促进家长与子女之间沟通交流的感情。

今天，爱扬教育为大家带来的是《小壁虎借尾巴》的故事，请家长们一定要把其中的道理讲给孩子听哦！

《小壁虎借尾巴》课文原文

小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老黄牛甩着尾巴在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子摆着尾巴在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?""燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”

《小壁虎借尾巴》告诉了我们什么道理？

《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话，课文借助拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事，讲了几种动物尾巴的特点，但是别人的未必就合适自己。应该顺应自然的规律。文章让我们体会到了遇到困难不要只想着别人帮忙，别人给的未必就适合自己，答案需要自己去寻找，只有经历了磨难才能渐渐成长。

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小学童话《小壁虎借尾巴》课文原文：

从前，有只小壁虎，它很调皮捣蛋，总是做一些坏事。一天，它在树林里追逐玩耍，不小心跌进了一个深坑里。它挣扎了很久也没能爬出来。

这时，一只聪明的老鼠经过，看到小壁虎的困境，便问它需要帮忙吗？小壁虎生气地说：“我才不需要你的帮助呢！我自己能够解决问题。”老鼠见小壁虎这么倔强，便离开了。

过了一会儿，一只鸟儿飞过来，看到小壁虎，也问它需要帮忙吗？小壁虎愤怒地说：“离我远点儿，我自己能够爬出来！”鸟儿无奈地飞走了。

小壁虎没办法，只好自己尝试着爬出坑。然而，它的爪子小而软，没有办法扶住墙壁，爬不上去。就在这时，一只老虎经过，看到小壁虎的困境，便问它需要帮助吗？

小壁虎哭诉了自己的困境，并请求老虎帮助它爬出坑。老虎笑着说：“我可以帮你，但前提是你要答应我一个条件。”小壁虎急于脱离困境，连忙答应了。

老虎说：“我会用我的尾巴拉你上来，但是你必须答应将来帮助别人。”小壁虎感激地点了点头。

老虎利用尾巴帮助小壁虎爬上了坑口，小壁虎感到非常高兴。它向老虎表示感谢，并答应将来一定会帮助别人。

小壁虎经历了这次困境，明白了一个道理：困难面前，不应该孤立地去解决问题，需要借助他人的力量。

小壁虎借尾巴读后感：

这个小故事告诉我们，在遇到困难时，我们应该懂得寻求帮助。小壁虎一开始的固执和自大让它陷入了困境，最后才明白到一个人的力量是有限的。通过这次经历，小壁虎学会了谦虚和感恩，并且答应将来帮助别人。

这个故事还教会了我们一个重要的道理：困境并不可怕，重要的是我们要学会寻找解决问题的方法和途径。有时候，我们可能需要借助他人的力量，才能够顺利地解决困难。

通过这个故事，我们也可以引导孩子们学会与他人合作、相互帮助的重要性。团队合作的力量是无穷的，当我们面对困难时，不妨尝试和他人一起解决问题，这样才能够更好地应对挑战。

教案：

教学目标：通过讲解《小壁虎借尾巴》这个童话故事，引导学生懂得寻求帮助的重要性，培养学生与他人合作、相互帮助的意识。

教学准备：小壁虎借尾巴的故事材料，课堂PPT。

教学过程：

1.引入故事：通过图片或简单的故事情节引入《小壁虎借尾巴》这个童话故事。

2.讲解故事：通过阅读故事原文或使用PPT，讲解《小壁虎借尾巴》的故事情节和寓意。

3.讨论问题：引导学生回答一些问题，例如：“小壁虎为什么一开始不愿意接受别人的帮助？”“小壁虎通过这次经历学会了什么？”等等。

4.思考活动：让学生思考并回答问题：“你在生活中遇到过困难吗？你是如何解决的？”“你认为什么时候需要寻求他人的帮助？”等等。

5.总结教训：引导学生总结这个故事给我们的启示和教训。

6.延伸活动：可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己遇到过的困难以及解决问题的方法。

通过以上的教学活动，学生能够理解并体会到在遇到困难时寻求帮助的重要性，培养他们与他人合作、相互帮助的意识和能力。

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