教师工作心得体会

实用的教师工作心得体会范文汇编8篇

　　有了一些收获以后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样我们就可以提高对思维的训练。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编收集整理的教师工作心得体会8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师工作心得体会 篇1

　　" 冷遇见了暖，便有了雨；冬遇见了春，便有了岁月；人遇见了人，便有了生命。"细嚼温情之语，顿悟：世间一切，都是遇见。

　　一年前的遇见还记忆犹新。在区教育局师徒结对仪式上，当两位年轻教师带着甜甜的微笑站在我面前时，一股清新活泼又带有淡淡青涩的味道扑面而来，我仿佛看到了二十年前的自己，年轻真好！彼此交谈中，我又深感责任之大，压力之大。她俩都是本科毕业生，知识储备远胜于我，我高于她们的只是丰富的教学经验，要想当好她们的师傅，我得不断学习，才不负"导师"这一称号。我又仿佛看到我们仨从此一起研课，一起听课，一起学习……遇见原来如此神奇，与君初相识，犹如故人归。

　　王婷，大同市平城区二十九校的语文老师兼班主任，20xx年毕业于晋中学院，同年参加工作。她讲课精于教学的技巧，充满着机智，各种教学方法、技巧信手拈来，运用自如，恰到好处，并丝毫不带有雕琢的痕迹。整个课堂教学的结构就像一种设计好的程序。20xx年由她执教的《我和祖父的园子》获城区优质课特等奖，并同年在城区语文中心教研组活动中做公开课，广受好评；20xx年获市级优秀指导教师和城区优秀班主任称号。

　　教育格言：教育的根是苦的，但其果实是甜的。

　　庞凯娇，平城区29校语文老师兼班主任，20xx年毕业于太原师范学院 ,同年参加工作。

　　教育格言：教育贵于薰习，风气赖于浸染。

　　在职期间，她用儿童视角，和学生对话交流，形成了"有诗、有画、有情"的教学风格。让孩子们浸润在诗的意境、美的画面和爱的怀抱中，感受语言，积累语言，学会优美地表达，享受优雅的人生。曾获得城区新教师说课一等奖和城区教学设计三等奖。

　　总感叹指缝太宽，时间太瘦，不经意间时光已悄然逝去一年。静心捕捉碎影，采撷收获，顿觉感动多多。

　　感动于"教学的倔劲".两位年轻教师虽教学经验不够丰富，但其身上的韧劲和倔劲着实让我佩服。平时为了备好一节课，他们会不厌其烦做好多次的修改，要么与我微信沟通，要么查阅各种资料，要么直接到我办公室请教。一月一次的听评课活动更是我们切磋的好时机，她们会认真倾听，认真领悟，认真反思。还会把这段时间教学上的一些收获和困顿一并抛出，这岂是一次小教研？着实一次三人教学盛宴！我感动着，也欣喜着，更收获着，有你相随，夫复何求！

　　感动于"温良的品格".总看到她俩与学生如朋友般交流；总看到她俩与同事如亲人般相处；总看到她俩在荣誉面前淡泊、沉静；总看到她俩在教研活动时的谦逊与执着。她俩，如菊淡雅，但又泼泼洒洒。忘不了在凛冽的寒风中把我这个"师傅"请进教室，忘不了听评课后送至校门外我们握着的手久久不松，忘不了亲临十校听观摩课的`认真与虚心，更忘不了一起磨课时爽朗的笑声……我感动着，也学习着，更骄傲着，感谢一路有你！

　　感动于"良好的教育情怀".在物欲横流、人心浮躁的今天，她们作为九零后的年轻人，能始终把握住生活的小船和理想的风帆，守得住初心，耐得住清贫，抵得住诱惑，始终坚守教育情操。透过她俩脸上恬静的笑容，我仿佛看到了一批批学子沐浴幸福的阳光茁壮成长。

　　两位徒弟自身素养很高，有顺应时代的教育理念，也有符合儿童发展的教学手段，还有兢兢业业的教育担当，更有勇于创新的教育魄力。从他们身上我也仿佛看到年轻时候的自己，有理想、有责任、有情怀、有冲劲。我们仨在一起，不断学习，不断进步，不断成长。"不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。"一次又一次的锤炼中，两位徒儿在取得各种荣誉的同时，也形成了自己的教学风格。

　　王婷老师善于把学到的新的教学理念巧妙地融合在教学中。语言亲切活泼，教态自然大方，尤其教学设计新颖，教学方法灵活。教学中，自主、合作、探究的教学方式运用自如，激励评价的语言及时到位。

　　庞凯娇老师勤于学习，教学基本功扎实，可贵的是她能以儿童的视角看待问题并设计教学，和学生平等交流，课堂中大胆放手，给学生充分思考和自由表达的空间，真正把课堂还予学生。

　　我再一次感动着，也激动着，更憧憬着，感动于纯粹的教育情怀！

　　一路且行且思，且思且行。作为两位优秀学员的导师，我感动于她们身上的种种优点，同时也在不断地鞭策自己。此外，要想成为优秀的导师，我觉得理应做到以下几点：

　　首先，我们要更加地严格要求自己，平时多学习，多看书，多研究，提高自己的业务素质，能真正让徒弟在我们身上学到东西。

　　其次，要全面做好指导工作，要经常深入徒弟的各个教学环节，指导他们备课、上课、复习、命题等，要耐心细致地解决他们提出的各种教学问题。

　　第三，除了工作，还要在生活上给予徒弟真诚的关心和帮助。我们既然有了师徒这层关系，我们之间可能就不再是一般意义的工作关系，而应该会是更亲密的朋友。所以徒弟有什么困难，有什么烦恼都可以和师傅沟通。

　　第四，师徒之间要教学相长，切磋提升。也许师傅有些经验，有点阅历，可比不上徒弟有活力，有勇气，有锐气，这个传帮带活动应该是相互的。师徒在一起，更要潜心钻研，大胆创新。

　　用一朵花开的时间，在最美的年华，我们彼此遇见。感恩遇见，我们亦师亦友；感恩遇见，我们互帮互助；感恩遇见，我们同学同长；感恩遇见，三人团队会走得更远。让我们优势互补，在学习中成长，在成长中成熟，在成熟中快乐生活！

教师工作心得体会 篇2

　　日月飞逝，光阴似箭。伴随着岁月匆匆的脚步，我又经历了一个轮回。回头看看四周，感慨万千。一起忙，一起充实，一起烦恼，一起快乐，让我意识到忙和充实，担心和快乐是有内在联系的。我的忙碌，我的充实，我的烦恼，我的快乐，都变成了春雨秋霜，深深地融进了我的职责，让我尽情享受，不断进取，努力工作。虽然没有轰轰烈烈的成绩，更谈不上惊天动地的成绩，但我还是解读为“一分耕耘，一分收获”。

　　第一，端正思想，找准位置，协助主任工作

　　认真学习政治理论，不断提高思想觉悟。热爱学前教育事业，严于律己，恪守工作职责。幼儿园工作繁琐，小。在团队成员中，我明确界定自己的角色，分工分家，交换需要的物品。在管理自己负责的教育工作时，我从不逃避幼儿园园长要求协助处理的其他事情。我总是把生活交给大局，尽量发挥副手的作用，尽量减少幼儿园园长的工作压力和负担。同时，我们将与后勤主任和高级主任合作，协助幼儿园的全面管理。

　　第二，不断充实，争取进步，提升自身内涵

　　人在生活中要扮演很多角色，还有很多事情等着你去做。感觉自己是经理，是老师，是学生。在信息高速公路上开车，深深的感觉自己好可怜，缺乏记忆。为了扮演多重角色，我向自己提议，知识应该扩展到更广的领域，业务应该扩展到更深的地方。所以工作之余，我经常学习《幼教博览》，《学前教育研究》，《幼儿教育》等书籍。每当读到精彩的东西，我都会根据工作寻找差距，不断充实自己，更新管理理念，调整工作方法，在第一线理论联系实际，大胆尝试，努力探索新的教育理念和教育模式。在引导的过程中，在今天的课改中，当我们都陷入困境，无所适从的时候，我们就不能把握课程，把握孩子，把握预测，把握生成？每当不知所措的时候，我就看书，查资料，查询，讨论，反思，和老师一起通过各种方式学习，解决实践中的一些困惑和问题。我也抓住外出学习的机会，听听专家的讲课，感受一下新的教育理念，通过各种方式充实自己，让自己在学习中成长。多次承担各级各类公众观察活动的指导工作，指导工作一丝不苟，鞠躬尽瘁，赢得了观察者的一致好评。在全县“我与新课改”征文大赛中获二等奖；书面论文《管理创新》发表于德化教育，《让快乐驻孩子心中》编入市级《教育科研论文集》，《晕头的小鸡》编入教育局《论文集》，《摸着石子过河》发表于中央小学《开云日报》。

　　第三，互相学习，加强培训，促进教师成长

　　我们园区有部分老师是刚转小学的新老师，专业素质和专业水平参差不齐。为了提高教师的专业素质和专业技能，我把新教师的培训放在园区教学科研的重点工作中，采取以下形式进行培训：一是加大指导力度。深入课堂讲课80多节，特别是新老师，后续指导，每次讲课后，在肯定优势的同时，更加注重认真帮助和耐心指导，努力让每一位老师通过课堂实践提高基本功。第二，加大园本培训力度。园区化，开展自我培训活动，充分利用老教师的人才资源，采取“新老教师结对帮扶”的形式，通过园区化培训、岗前培训、在职培训，形成以旧带新、以强带弱的良好氛围，通过学习-实践-反思-再实践的螺旋上升形式进行培训，产生了内部培训效果，取得了良好的`效果三、注重群体素质的提高。为了让教师实现专业成长，“减负”教师，开展不同的专业培训活动，鼓励教师积极参加各级各类技能竞赛，如：优质课评价、项目展示活动、自制教学玩具评价、环境布置评价、常规评价月等活动，让优秀教师脱颖而出。我园的林英兰老师和孙老师获得了县幼儿园教师质量班评优二等奖，一直是县优质班评优中的佼佼者，在全体教师的共同努力和老教师的热情帮助下，新老师真诚、豁达、进取。如今，小学换过岗的老师对幼儿教育并不陌生，我们的师资队伍也在不断成长。

　　第四，注重讨论，促进教学，提高教育质量

　　在竞争激烈、挑战和机遇并存的今天，我知道教育教学质量关系到幼儿园的生存和发展。作为一个业务总监，我明显感受到了这份沉重的责任！为了让幼儿园立于不败之地，我变压力为动力，坚持“以科研促园，以园促教”的宗旨，以教研为切入点，以课题研究为突破口，大胆开展研究活动。我园的教学科研课题《呵护爱心，让爱萌发》，经过专家对该园科研能力的验证，于20xx年12月被批准为省级教学科研课题。以此为契机，每年和班级根据大课题建立子课题进行研究，开展调研展示活动，如大班级孩子姗姗组织。

教师工作心得体会 篇3

　　时间过得真快，转眼间三年特岗服务期已经满了，在友谊乡勤俭小学的日子里，让我感同身受的是来自每一位领导和老师给予我的信任、关心、支持和帮助，我也在勤俭学校这个优秀的大家庭中慢慢成长，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人从德、能、勤、绩等方面做工作小结如下：

　　一、思想品德方面

　　三年来，本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的正确领导，拥护党的各项方针政策，坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业。踏上工作岗位后认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等，思想端正，作风正派，办事认真负责。"学高为师，身正为范"，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天起，我就时刻严格要求自己，力争做一个有着崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的示范，希望我的学生都是合格的学生。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

　　二、工作能力方面

　　三年来，我一直担任班主任工作，主要是三年级、四年级数学、语文科目教学工作。在我的教学工作中让我更深刻的理解了课本，在把握课本的同时，采用多种教学手段，把新课改的要求体现到教学中去。提高学生分析问题和解决问题能力，培养学生学习的兴趣，积极开展各种活动，开阔大家的视野，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。在这三年中，我还自学了汉语言文学本科专业，参加县、校组织的多种形式的讲座，给自己不断充电，增加知识底蕴。

　　三、勤奋敬业方面

　　我兢兢业业面对每一件教学工作，认认真真上好每一节课。精神饱满的面对每一天的工作。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。三年时间里从未无故缺席，准时到校上班，上课时精神饱满，积极参加各种会议，认真听课。

　　四、工作业绩方面

　　刚开始踏上工作岗位的时候由于教学经验不足，很难带动学生的学习积极性，后来在各位同事的帮助下，我努力提高自己的教学水平，积极听优秀老师的课，找到自己的差距和不足，不断学习改正，后来我带的班级的成绩也有了显着提高，三年来，我所教班级数学、语xxxx绩在全县各项抽测及考试中均取得较好成绩。

　　一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，而我收获的却是那一份充实的、沉甸甸的情感。我用我的心去教悔我的学生，我无愧于我心，我无愧于我的事业。我想这三年的教师生活无疑已为我今后的人生打下了良好的基础。在今后的教育教学工作中，我将更加严格的要求自己，然而道远任重，我仍需继续加倍努力，从实际工作中提高自己的教育教学水平和工作能力，争取在教师岗位上作出更大的成绩。

　　在三年的教育教学中，教育教学中，我迷惘过，失望过，难受过，开心过，但我不以年轻为借口，不以初入社会为理由，始终以一名人民教师，要求自己。努力做到“学高为师，身正为范”。爱护学生、言谈文明、仪表端正，在工作之余加强自身学习，不断提高专业技能和业务水平，力求成为一名合格的优秀的教师。

　　三年的支教工作，让我从初出茅庐的大学生成长成为了可以站在讲台上挥洒自如的年轻教师。这其中离不开各位老师和领导的关心和帮助。作为刚从学校里毕业的我，有着对教育的满腔热情和美好理想，但缺乏对现实的清醒认识、对学生的了解和把握，多亏了老教师们的关心和开导，我才能走出困境；作为学习文科的我，从事物理教学，对于我来说也是一项挑战，幸好有老教师们的耐心帮助和毫无保留地指导，我才能在学科教学中迅速成长，在业务能力方面有所提高。在从事初中物理教育教学工作的过程中，我不断总结经验，反思自我，对少数名族地区的物理教学工作，有了一定的感悟，并形成了经验性文章《甘孜藏族地区初中民族学生学习物理的困难和教学方法初探》，于20xx年1月公开发表。我的努力和成绩也被学校领导看在眼中，荣幸地被评为县级优秀教师。

　　由于学校领导的信任，我还担任了教导处教育干事的职务。主要分管教导处档案管理和值日安排等常规工作。在此期间，我保质保量地完成领导安排的任务。并努力创造性地完成工作，积极主动配合教导主任做好学校的各项常规工作，得到了领导的认可。这一工作也使我得到了极大的锻炼，了解了学校的日常运作和管理，对于一名年轻教师而言是异常宝贵的经验！在此，我要感谢，领导们的信任和关心帮助。

　　此外，在20xx年至20xx年期间，我还有幸被甄选为县委宣传部所主办的《得荣宣传》的学校版块的编辑。虽然这一工作持续的时间不长，但却令我获益匪浅。除了锻炼了自己的文字功底，还使我加深了对得荣的了解，对孩子们眼中得荣的了解；使我为得荣县的'社会公共事业尽了自己的一份绵力。

　　三年的时间，看似很长，但第一天来到得荣的情景还浮现在眼前，似乎就是发生在昨天的事情。三年，让我了解了得荣，融入了得荣，爱上了得荣。并深深感到，得荣的教育事业、甘孜的教育事业需要我们，需要千千万万像我们一样的年轻血液。“人才与国相始终，千古兴亡鉴青史。”教育是崇高的事业，需要我们去献身；教育是严谨的科学，需要我们去探究；教育是多彩的艺术，需要我们去创新；教育是系统的工程，需要我们共同参与，齐心协力。我为自己能从事这种绵延亘古，传递未来的职业而骄傲和自豪！我更为能在得荣，这个高原太阳谷从事这一事业而加倍骄傲和自豪！

　　我深知，作为一名年轻的党员教师，应该到国家最需要、党最需要我们的地方去。记得在大学毕业的总结中我曾写到：“总有一天，我会到党的教育事业最需要我的地方去挥洒青春、奉献知识。”现在我不正在这样的一个地方吗？“一片丹心惟报国”，是党和国家给了我们幸福的生活和良好的教育，应该有更多的孩子们享受到这样的教育。我们得荣，应该有更多的孩子们走出大山，拥有更加灿烂的未来！我们得荣，应该以知识为前提发展、建设的更加美好！我愿做那块引玉的砖，我愿做那块奠基的砖，我愿做那块哪里需要往哪里搬的砖。我愿意留在得荣，为得荣的教育事业添砖加瓦，为党的农村教育事业做出自己应有的贡献。

　　在今后的工作中，我将更加严格地要求自己，发扬不计得失的奉献精神；更加兢兢业业地做好自己的本质工作，以不甘落后的拼搏精神激励自己；更加勤奋地学习，提升自己的层次，提高自身的能力；更加用心地思考、专研，去寻求民族地区教育的改进方法和出路。力求成为一名师心慈、师风正、师学勤、师业精、师德高的合格甚至优秀的人民教师。

　　让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

教师工作心得体会 篇4

　　这一年的教学工作让我获益匪浅，既增长了知识又让我认识了许多新的朋友教师，同时我也感受到了作为一名教师的快乐。

　　回首这一年的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，而我也更加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的实践，我获取了很多宝贵的工作经验。

　　作为一名新教师，踏上工作岗位后的第一个任务就是担任毕业班的英语教学工作，这对我来说是一个不小的挑战。其中一个班的男生调皮的较多，所以在管理上比较困难。特别是因为我是一名新教师，初来乍到，总会有些同学表现出”不买账”的态度。经过一个多月的磨合，通过不断的找同学谈心，主动去了解他们的情况，慢慢的我和学生之间开始互相了解了。经过细心的观察和实践，我发现了这样一种教学方式，那就是作为一名新教师，对等学生不应总是摆出教师的架子，把自己摆在高高的位置上，这样很容易造成学生的不服，从而不愿听教师的课。而我们应该让学生感到学生和教师是平等的，除此之外，我们要多从学生的角度去考虑问题，设身处地的为学生着想，这样他们才能接受你，从而去听你的教育的指导。

　　教师育人，身正为范。在一年的工作中，我认识了自我的角色定位，不仅仅是应该做一个怎样的人，还应该是做一个怎样的教师。教师的职责是神圣的，既教书又育人。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名小学教师，当然更应该做到这一点。在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。

　　虽然这一年的时间并不长，可我的感受却颇深：

　　1、认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。一开始每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。拿起一篇课文，我往往发现文中可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出课文的重点。面对这么多的知识点，我应该如何取舍，而且应该如何安排组织才可以使整个课文得以连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，对照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。同时，我还经常请教有经验的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。

　　2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我非常重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，我留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。

　　3、对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体情况，我制定了相应的和目标，利用下午放学的时间，对这部分同学有地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。

　　4、多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经验的'教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。

　　作为一名光荣的人民教师，在以后的教学工作中我要力争做到：

　　一、热爱学生。给我们的学生多一些爱心，关心，责任心，宽容心，细心等，做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的学生。师者，传道，授业，解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触，用心体会，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心的尊重他们，关爱他们，同学们也会尊重这样的老师，愿意上他的课。

　　二、献身教育事业。教师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是教师献身精神的真实写照。我，一位平凡的教师，要为教育事业添砖加瓦。

　　三、不断提高自身素质，努力成为一位优秀教师，学生喜欢的教师，社会满意的教师。争取在最短的工作学习中，提高自己的业务能力，丰富自己的教学经验。

　　以上是本人工作一年的一些感想。作为一名新教师，我时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情应对每一天的工作。

教师工作心得体会 篇5

　　在20xx年的8月，我来到了**乡**小学。特别是刚下车的时候，深吸一口气，感受到的是乡村特有的气息。我觉得这是我施展才华的机会，尽管到今天为止，我的教师生涯还没有满一年，可教师这个独特的名字已经在我的生活里画上了浓墨重彩的一笔，就如同一本好书，让我不断地摸索，不断地研究。

　　刚走进班级的时候不免有些失望，简陋的班级，简陋的教室，让我感觉到自己将要面对的工作是何等的困难。在班级里是八双那么晶莹的纯洁的眼睛。突然之间感到自己肩上的担子有多重。在与他们交谈之后，发现他们的眼界不是很开阔。想想也是，那里的交通，那里的情况。他们的信息闭塞也是可以理解的。就在那一刻，我坚定了一个想法，我不仅要当他们的老师，更要做他们的眼睛，让他们看到整个世界。

　　开始的时候似乎一切都很简单，似乎就是每天告诉他们一个小知识，一个小新闻，一个小故事，说说人生的道理。但是我忽略了一个重要的问题，他们已经四年级了，或者说他们才四年级。他们理解不了曹操为何要杀许**，不明白中国为什么不要日本当年的赔款，也不清楚为什么美国为什么这么富有。世间的一切他们还不能用他们稚嫩纯洁的心接受。甚至上学期班级还因为一个问题同学们弄得很不团结。当时我真的心力交瘁，我做错什么了？我也不甚理解了。那个时候好矛盾，觉得自己引以为"自豪"的'"知识"污染了学生们的纯洁心灵。让他们困惑，让他们迷茫。好怕可爱的学生们开心的冲我说："老师，老师，问你个事啊？"我应该怎么去告诉你，我应该怎么面对你，我可爱的学生。

　　颜渊问仁。子曰："克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？"颜渊曰："请问其目。"子曰："非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，()非礼勿动。"颜渊曰："回虽不敏，请事斯语矣。这是《论语》中著名的一小段，也就是这句话，让我茅塞顿开，如果我是眼的话，那么不就应该"非礼勿视"么？于是，在我的工作中就多了这小小的一项，分析每个问题，给出学生实际的合理的他们能接受的解释。于是忙碌的一天开始了，不仅要上课，还要面对学生的各种"诘问"。"老师，水星在哪啊？""老师，太阳多大啊？""星座是咋分的啊？"那种久违的荣誉感又重新回到了我的心中，似乎是"传道、授业、解惑"在我身上有了体现。感觉阳光格外的明媚，天气格外的晴朗。是的，我是你的眼，我决心要打开你的窗，让你看到外边的世界。

　　因为我能看得见，我会带你到处遨游，因为我能看得见，我会让你的生命完全不同。因为我能看得见，我会打开那扇门，那扇窗。我是你的眼，带你领略世界的变化，我是你的眼，带你阅读浩瀚的书海。因为我是你的眼，让你看到世界就在你眼前。

教师工作心得体会 篇6

　　一、总结成绩，寻找差距，增添信心，增强责任感

　　教师肩负着培养祖国未来人才，提高中华民族素质的重任；教育关系着每个学生所在家族的未来希望，兴衰存亡。我们一定要牢记自己的身份（教师）、责任（教书育人）、使命（为学校的未来奠基，为孩子的终身负责，为提高生命质量奉献）。

　　二、正视问题，找准症结，直面挑战，增强紧迫感

　　面对“现实”是成本最低的，不要“唯生源论”，“生源”不是唯一的条件，“加工能力”才是提高质量的重要保障。我们工作中要尽职尽责，精细管理，务实工作，强化措施，提高质量。

　　三、锁定目标，认准方向，细化措施，增强使命感

　　“提高质量，我的责任。”质量是家长的追求，质量是学校的生命，质量更是教师的尊严。提高质量，拒绝“反思”（成绩“反思会”，类似“批评会”），找回自尊，扬眉吐气。

　　四、加强指导，合理引导，耐心辅导，增强自信心

　　学校管理者要对教学工作加强指导，教研组要对教育教学加强引导，教师要对学生进行耐心辅导，提高教学质量。

　　我们要增强责任感、紧迫感、使命感、自信心。我们要唱响几句口号：

　　1.“提高质量，我的.责任。”

　　2.人的潜能是无限的，至少是不可低估的！

　　3.奇迹是人创造的，但是不去干的人永远也不会创造奇迹！

　　4.凡事不争取肯定不会成功，只要争取就有成功的可能！

　　我们处于“弱势”并不表示我们已经失败，只要我们有信心、有决心、有勇气、有恒心，我们一定可以成为“强者”，同样可以“超越”比我们强大得多的“强者”。

　　我们要有战胜困难的勇气和决心并持之以恒。我们要学习“亮剑”精神：面对强大的对手，明知不敌，也要毅然“亮剑”，狭路相逢勇者胜（狭路相逢狠者胜：实招、狠招、绝招），即使倒下也要成为一座山、一道岭。凡事争取就有百分之一的希望。如果放弃，成功的概率只能是零。我们要有“剑锋所指，所向披靡”的勇气。只有想不到，没有办不到！“战争”的结果往往只有两个:要么消灭“敌人”，要么被敌人消灭。“不怕死的人往往不会死。”同样，“不怕输的人往往也不会输。”

教师工作心得体会 篇7

　　“师者，所以传道受业解惑也。”这是唐代文学家韩愈对老师这个职业经典的解答。“传道”，传授道理，传授什么样的道理呢？在现在来说就是在教导学生的过程中，通过言传身教，培养学生的人格，树立良好的三观，正确的认知世界。“授业”，这是作为一名老师的基础，将你所学到的'教给学生。“解惑”，当学生感到困惑时，有效地解决他们的问题。同时通过一定的技巧调动他们主动学习，培养他们用于质疑的精神，并且提供方案去解决问题。

　　这些是我在读文章时，结合工作思考所得，但是现在随着时代不断地发展，新课程的改革不断深入，这些已经远远不够，教师的工作需要进一步加强。

　　首先是要有责任心。很多时候，教师管的东西全靠自己的想法，有时候学生调皮也会让人产生疲惫感，有责任来约束我们，是束缚也是重担，同时也让我们对待学生更加认真。

　　其次是拥有博大的胸怀，就是爱心。我们不仅仅要有对教师这份工作的热爱，还有就是对待学生也要拥有爱心，精心的教导他们的成长。学生是祖国的未来，而学生的未来如何就要看我们对待学生的态度。如果我们以热情的态度鼓励他们学习，他们也会跟随老师的教导沉浸在课堂中，如果我们以批评来刺激学生的成长，学生有可能会用偏见疏远老师，教学就会没有成效。

　　最后我们还要有宽容的耐心。因为学生在学习的过程中会有不同的表现，有的聪颖，有的反应慢一点，我们不能以成人的角度去要求学生飞快的吸收知识。还有就是在平常生活中，学生中会有调皮的存在，有时候会闯祸，我们不能就表面现象直接给学生的行为定性，听听孩子的心声，他们原来的意图是什么，如果是不好的，用话语劝告他，如果是好心办了坏事，与他们交流是不是做错了，是不是需要用另外一种方式去弥补。用心去观察，生活中处处都是美好。

教师工作心得体会 篇8

　　近期我通过在数学教学工作中的努力着实取得了不小的成果，毕竟作为初三阶段的老师无论是工作经验还是教学水平都具备着一定的实力，但也正因为如此需要对当前的教学工作进行审视才能够明确未来教学事业的发展方向，考虑到这点以后我便将全部精力投入到教学工作中去并获得了不少的成长，实际上这段时间在数学教学工作中的收获的确让人产生了不少感慨。

　　由于初三学生面临着升学的压力自然彰显出数学学科的重要性，毕竟班上部分学生对数学科目并不感兴趣以至于他们的成绩很难得到显著提升，虽然我在数学题型的讲解以及知识点划分方面从未有所松懈却难以取得良好的效果，基于这类现实让我专注于提升班上后进生的数学成绩以便于让他们在一次次的考试中有所成长，至少不能够让数学成为这部分后进生的弱势科目才能够为他们成绩的提升积累优势，事实上出于对数学教学工作中的重视导致以往对班上的学生都是一视同仁，并且每个来到办公室请教数学科目难点的学生都会为他们进行详细的解答。

　　在与教研组老师进行探讨的过程中加深了对数学教学工作的理解，实际上对于教学工作来说闭门造车很难突破思维方面的局限性，或者说对于各类题型的探索总有难以顾及的地方以至于数学教学工作难以获得提升，因此我在工作之余注重于与其他数学老师之间的交流从而在初三教学工作中积累了不少的'经验，毕竟在每年的升学考试中唯有教研组的老师共同探讨才能够找准相应的题型，经过这番规划以后再来开展数学教学工作自然能够补充学生知识面的不足。

　　教学工作中强调数学错题集的建立以便于通过回顾以往的错题进行强化记忆，由于大部分学生的数学笔记杂乱无章以至于在复习阶段很难起到相应的作用，再加上数学科目本就是以解题为主自然只有基础性的知识可供利用，为此增加学生每天的做题量并通过讲解建立错题集才是数学的正确复习方式，毕竟不通过做题找出思维方面的漏洞又怎能在数学成绩方面得到提升，带着对数学教学工作的探索让我重视错题集的建立并在复习阶段起到了不错的效果。

　　每届学生的毕业都意味着自己在数学教学经验方面有所积累，但随之而来的则是对教学工作的反思以及对教授学生的不舍，毕竟自己能够教授初三的数学也是通过以往在教学工作中的努力得以实现的，正因为如此需要重视数学教学工作的积累才能够更好地帮助学生提升数学成绩。