小学二年级阅读心得

更新时间:2022-10-28 09:02:56 心得体会范文 我要投稿

小学二年级阅读心得

  我们心里有一些收获后,就十分有必须要写一篇心得体会,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的小学二年级阅读心得,欢迎大家分享。

小学二年级阅读心得

小学二年级阅读心得1

  神魔小说《西游记》源于社会现实,基于浪漫主义的根石,它融入斑斓的想象,形成了奇幻诙谐的艺术特色,是我国文学不可多得的艺术瑰宝。本次研究性学习,我主要谈一下《西游记》得艺术特色与思想。

  在历史的长廊里,文学是一个国家,一个民族发展的象征,也是其在发展中最真实的社会写照,更是承载一个国家,一个民族最绮丽的文化艺术宝石。诚然,科学无国界,文学亦美焉!但由于各民族,各国家的文化差异,人们对于文学的欣赏有着不同的见解。但是文学精华,无论在中西方都是一颗永不凋零的文学星,一直在人们的心中闪光。就像哥伦比亚作者加西亚·马尔克斯的暨拉丁美洲魔幻现实主义代表作《百年孤独》,作者用全新的创作手法,巧妙地糅合了现实与虚幻,融入神话,等元素,展现出一个多彩的想象空间。同样追溯中国古代文学—《西游记》,开辟了中国神魔长篇小说的新篇章。作者吴承恩成功地运用了积极浪漫主义创作手法,巧妙地将辛辣的讽刺,善意的嘲笑,严肃的批判相结合,把神魔小说《西游记》表达得淋漓尽致,出神入化,从侧面抨击当时社会的黑暗,统治者的昏靡来表达自己怀才难遇明君,不能重任的悲愤心情。

  《西游记》的问世,在民间广为流传,版本层出不穷。据载明清就有十三个版本。鸦片战争以后被译成多种外国文字,广传世界各地,且发表了许多研究论文,并作出极高的评价。小说以唐僧师徒西天取经的历史事实为题材,以神怪为引线,运用生动贴切、明快流畅的对话描写,设计曲折离奇的情景,刻画鲜明诡异的人物个性。小说具有诙谐性,隐喻性的艺术风格,揭露了真实的社会生活,可谓是中国文学的巨著,它闪耀不朽的灵光,恩泽万代,福及千古。

  神幻小说《西游记》是以虚幻境象的表达形式,客观地反映真实的社会生活,寄托人们在精神生活方面对自由公平的一种渴望。相比,传奇故事,英雄故事小说,它是隐喻的,是它们无法比及的。它既是历史故事,传奇故事,英雄故事小说后的文学新门类,也是对社会现象,文化传承及它自身发展的独特见解。

小学二年级阅读心得2

  我读了一本《二年级了呵呵》这本书。这本书是童喜喜写的,她是一名中国作家协会会员,还获得冰心奶奶文学奖,童喜喜曾用稿费资助35名失学儿童,我们要以她为荣,成为一名善良的小学生。 其中,我最喜欢的一篇故事是:“多嘴神仙变成没嘴葫芦”里面讲的是:“吕品田找卓越和田甜借钱,他们一共借给了吕品田25元4角,有一天田甜来找吕品田,让他把钱还给她,这时,吕品田看到了一位老爷爷,他把25元4角借给了那位老爷爷。”可是,他们的钱都没有了。

  于是,吕品田说:“我们去卖篮球或者是卖书吧!”田甜觉得这个主意很好。他说:“我们一起去卖书吧!”第二天,田甜背了十本书去学校卖,她兴致勃勃地说:“快来卖书,快来卖书,一本书只要一元钱,就能给你看十天。”同学们一边兴奋地翻书,一边集体围攻她。接着,她用了十分钟,把书全部买完了。这时,田甜说:“原来,赚钱那么难!”以前,我以为赚钱很轻松呢?经过这一次,我才知道,爸爸妈妈说:“你要好好学习,不要像爸爸妈妈这样搬货。”吕品田连忙点头,想:“爸爸妈妈这样说是为我好,我要回报他们。” 这篇故事告诉我们上课的时候,要专心致志的听讲,不能心不在焉,胡思乱想。不然的话,就会对不起所有关心我,爱着我的人。

小学二年级阅读心得3

  王勃笔下的《滕王阁序》,仅仅是序,初次读完便有了如临仙境的感觉,字字珠玑,真的有些“大珠小珠落玉盘”的感觉,仿佛自己真的到了滕王阁,见到了那秋光美景,感受了滕王阁的壮阔,亦感悟了人生的壮阔!

  王勃的诗,绝大部分是诉说难舍难分的心情,忧愁悲苦,所以对于王勃,我对他了解的.并不多,今天读了《滕王阁序》才对他有了别样的看法,查阅了一些资料,才知道王勃是初唐四杰之一,与杨炯、卢照邻、骆宾王并称初唐四杰。

  文章是在唐高宗上元二年,王勃南下,途径洪州,恰逢九九重阳,大宴滕王阁,王勃应邀赴宴,在滕王阁的即兴之作。

  前文写景,后文借景抒情。其实读滕王阁,读出的不该仅仅是对景色的留恋,更应该挖掘出文章深处以及在当时背景之下的人生感慨。

  “人杰地灵”,仅仅四字,便道出了对圣地贤主、嘉宾、晚宴的称赞。“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。”一句话,就把寒潭、烟光、暮山全部描述出来,让我们感受到一幅美丽的秋光图,仿佛身临其境。

  “闾阎扑地”“桂殿兰宫”“鹤汀凫渚”这让我联想到了一幅工笔画,是在一次画展中看到的,大概是出自画家么顺利先生之手,惟妙惟肖,令人回味无穷。

  “落霞与孤鹜齐飞,秋水与长天一色”自我感觉这应该是本文的点睛之笔。动静结合,亦远亦近。

小学二年级阅读心得4

  亲子共读就是以阅读为纽带,引导孩子学习知识,同时加强父母与孩子之间沟通的一种方式。亲子共读有助于父母与孩子之间的双向沟通,为孩子营造一个良好的学习氛围,让孩子产生浓厚学习兴趣,在阅读中得到乐趣,在乐趣中增长知识。

  在亲子共读活动中让我让感触最深的是要持之以恒,坚持每天都要读。作为家长平时工作都比较忙,加上各种家务及孩子作业,平时读书、学习机会本身就少。加上家长本身存在惰性,平时很少读书。即使平时有点时间也只是在心情好时才看一点书,可以说是三天打鱼两天晒网,给孩子没有做出一个好榜样。这次学校组织亲子共读活动,作为家长为了配合学校做好家庭教育与学校教育同步进行,我不得不每天抽出固定时间陪孩子读书。

  我的孩子本身就爱阅读,每次买到新书总是在很短时间内读完。这次亲子共读活动中,家长陪伴孩子阅读,让孩子的阅读积极性更高了。每次我们读完一篇文章,孩子总能提出这样或那样的问题。作为家长只有自己读明白了书中内容,才能更好的正确引导孩子,让孩子明白书中的道理。对书中好的词、句向孩子做出详细的讲解,让孩子在阅读中一点一点的新知识,做到积少成多,滴水成河。

  通过亲子共读,孩子的阅读、理解能力得到了进一步提高,不得认识了更多的字,明白了更多的道理,并且通过亲子共读让家长与孩子之间的沟通更加亲近。现在雪瑶的阅读能力和语言表达能力都得到了进一步提高,更主要的是通过亲子共读,让我更加了解自己的孩子,明白孩子心理需要,为孩子的健康成长和今后正确的教育方向奠定了基础。作为家长能有这些感触和体会,感谢学校和老师提供的这次学习、交流机会,你们不但给予了孩子们更多关爱,而且为家长搭建了与孩子学习、交流的平台,增进了家长对孩子的了解。

小学二年级阅读心得5

  一年冬天,爷爷患了重病,临终前把他托付给邻居。

  邻居对放羊娃很好,他每次放羊回来,桌上都备好了热腾腾的饭菜。好几次,放羊娃都感动得流下了热泪。他暗下决心要做一个诚实的孩子。可一想到在山坡上放羊时那刺骨的寒风,他说谎的毛病就又犯了。

  一天,放羊娃对邻居大婶说:“今天我肚子痛!痛死了!”大婶就让儿子替他去放羊。没几天,他又说自己脚痛。大婶又相信了他。渐渐地,放羊娃说谎成性,变得喜欢作弄人。外出放羊时,放羊娃常常高喊:“狼来了!救命啊!”当看到村里的人跑来救助时,他就跳到一边,得意地大笑起来。

  乡亲们一次又一次原谅了他。直到有一天,狼真的来了。

  一天中午,一只母狼带着两只狼崽袭击了他的羊群,羊咩咩地惨叫着。放羊娃吓得跑上山冈,大声呼救。村里的人听见了他的哭叫,以为他又在恶作剧,谁都不理他。过了一会儿,放羊娃连哭带跑地回到村子,他跪在乡亲们面前,痛哭流涕,发誓以后不再说谎,恳求大家去救他的羊群。

  乡亲们这才相信了他,纷纷抓起棍棒去打狼。可等大家赶到山坡上时,狼已经走了。羊死的死、伤的伤,还有两只可爱的小羊羔也不见了。放羊娃看到这一切,后悔得说不出话来。

小学二年级阅读心得6

  不知不觉,我已经是小学二年级的一名学生了。在老师的熏陶下 ,我渐渐喜欢上了读书。每天读书是我要做的必不可少的事。

  这两天我又看完了一本书,它的名字叫《我们一起走》,里面说的都是关于美德少年的故,我看得爱不释手。其中,我最喜欢的一个故事是《天使在人间》。故事的内容是:有一位小姑娘,名字叫郭琴,她非常的聪明。她很喜欢写作,在她七岁 的时候,写童话得了一等奖,还得到了一笔奖金。她原本打算用这些钱买一个她期待很久的绒毛大熊猫的。可是,当她看到电视里面报道儿童福利院的小朋友需要帮助时候,她坚持让爸爸带她去福利院看望那些小朋友。把自己得到的奖金全部捐给了他们。因为她觉得这些小朋友这么小就没有父母陪伴在身边,多可怜啊!她给小朋友们带去了快乐,自己也获得了很多 快乐和感动。从此以后,她坚持写童话故事,把得到的奖金全部都捐给了那些需要帮助的人。

  一晃十年过去了,她就像天使一样,把爱洒向了人间。爱心也像一位魔法师一样把人间不美好的事情,变成了美好的事情。

  在生活中,爸爸妈妈和老师也经常教育我们要有爱心。在学校组织的各种义卖和捐献活动中,我们都积极参加,尽我们小小的力量。因为我们知道,还有很多地方的小朋友没有钱上学,没有书看。我相信只要我们每一个人都献出一点爱心,世界就会变成美好的人间。

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