2018年会展经济与管理专业大学生职业生涯规划书

更新时间:2016-05-19 16:34:26 职业规划书 我要投稿

2018年会展经济与管理专业大学生职业生涯规划书

前言

2018年会展经济与管理专业大学生职业生涯规划书

会展业是一个新兴行业,大多数从业者都是半路出家,很少有正规科班出身的:从前做平面设计的,如今改搞会展空间设计;从前做企业管理的,从事展会管理……这些从业人员虽然有一定的实践经验,但毕竟专业底子薄,专业性稍弱,对国际展会运作模式也了解不够。

一、认识、评估自己

自我评估

兴趣与爱好

爱好看书、唱歌、上网、写写东西、羽毛球球、跑步、武术、和朋友开心地逛大街~~~~~~

性格与个性

无敌、固执、自信、好人~~

特质与特长

我脾气很好、社交能力不错、有打破常规的创造力、做事儿有玩的心态(玩得有水平)、我有学习的能力和组织的能量、我唱歌天生的好(不小心还获得过南宁市里的中学生歌唱比赛的金奖。)、我书法还算可以,不过书写的时候看心情笔锋会各有不同、体育很好,马拉松比赛至少可以跑完全程三分之二的路程这样、心理调能力好,不会容易为事儿忧虑,哪怕知道明天有地震.

意志力状况

意志力还行。还有意志力的大小要针对自己要做的事儿来看。如果事儿是自己喜欢的,自己做出决定去做的,我将必把它做好,不会轻易罢休!但如果是只是被迫要这么做的事儿的,我的意志力就容易转化为反抗力。嗯,高中有些证明,高中三年我都坚持自己不喜欢的课就不听、每天锻炼身体、不小心迟到了,如果老师来找我,我坚决让自己不担忧和恐惧~~还有我不会随波逐流,不过我会从善如流、虚怀若谷。所以我意志力还是挺强的。

职业价值观

服务、创新、团队、斗志、方法

职业兴趣、倾向、需求

喜欢有挑战性的、创新型的、实践型的、希望老板是个不‘聪明’的人(有智慧)。

个人弱点、缺点

做事儿急于求成(说的和想的差不多,但是做的往往比想的多,考虑不全面就已经开始行动)、在我看来似乎什么东西都是如此的简单,有傲视心、自我意象比实际的自己偏好、容易忽视劳逸结合。

社会评估

对你影响的人

称谓

姓名

对你的评价与期望(家人、老师、朋友眼中的你)

父亲

做事儿有些反应迟钝、记性不怎么好、温和但不怎么谦虚。有耐心(父亲知道我忍耐的限度),做事儿有爆发力。父亲对我的期望挺高(不过不对我的前途不做要求)他相信我的.做事能力,和为人,首先他希望我能有稳定的生活,和出路;希望我能成就一番事业,不做碌碌无为的人。

母亲

在母亲眼中,我是她的骄傲,家里能寄予希望的人,不管她多辛苦抚养我,她都心甘情愿,母亲认可我的为人处世,但是总是担心我的做事儿的粗心大意——‘大大咧咧’。母亲会觉得我的社交能力很强(因为我常带一些好朋友回家做客)。母亲希望我能走有意义的人生道路。

亲戚

对于亲戚,我就和一两个叔叔有过多一点的见面和交流。他们对我其实没什么感觉,就是等待我‘长大’看我有什么能耐。对我的期望小小的,不抱什么寄托,因为他们看到的只有表面的东西。且他们觉得我们老家那个地儿风水不好。

老师

其实大部份,可以说几乎没有老师了解我是个怎样的状态。部份老师觉得我有些高傲、有些个性偏激、没有上进心、懒、没有什么前途(我承认我是挺懒,不想什么滴干活,但我有自己的理想和目标、有原则的,很多东西我很努力去争取,争取自己真正想要的东西)、有极少的老师对我即使不是很了解,不过表示理解,因为老师知道我做的事儿,是没有恶意的,且‘时代在变’,觉得我有自己的想法,有自己的主见,和一定的实践能力,和人格魅力。挺大部份老师是不关心我能否拿到毕业证和以后什么发展的,因为他们和我又不是很熟,我怎样,对他们不怎样。部份老师对我的期望就是拿到毕业证,找份过得去的工作(我往好的想了)。有极少部份的老师,希望我能有个美好的未来,未来有个好的发展,因为她们是善良的老师,会由心为我感到骄傲。~~

朋友

真诚、善良、做事儿有主见、人缘好、对自己感兴趣的很有主动性、有组织的能量、社交能力强、艺术方面很有天赋、长得还算帅、重要的是觉得我内心强大、偶尔觉得我嘻嘻哈哈、反应迟钝、容易兴奋、记忆力不是很好~~他们对我的期望很高,且相信我能做出不同寻常的业绩。成就一番业绩。他们希望我永远保持朋友间的友谊在心中的地位。(其实我是个把友谊看得很重的人。朋友是一辈子的)

同学

我很少和同学说我的事儿。只是一般的打招呼——嗨(带招手)、吃饭没呀?接下来上啥课捏?去哪玩呀?~~同学认识我多应该是在课堂里,我回答老师问题相对多一点点,且都是自己举手的,他们觉得我很大胆,有一定的思想主见。因为我平时也会有迟到和缺课,他们觉得我也是混毕业证的、混日子类型。我觉得除了朋友,同学就谈不上对我有什么期望了,和他们无关(现实)。

职业倾向测评

我属于:实用型

艺术型

社会型企业型

、环境与职业分析

家庭环境分析

经济状况

老爸老妈做小型生意,收入过百/天吧?!老哥做夜市烧烤的,都很辛苦。收入多少老爸老妈没和我说过,不知道具体的。买鞋买衣服的钱还是有的。但不能随便拿得出钱买电单车,自行车还行。

教育背景

现在在大专学校演艺职业学院,高中在南宁第十五中学就读毕业,初中及小学在南宁那学校自称是南宁牛的民办初中(包含小学)——扶壮学校就读。学历的高低不等同文化的高低、不能说明综合能力的高低——这是思想背景。

人际关系

人际关系中我注重的是朋友间的友谊和在一起做事儿的同事的感情。所以这两个我和他们都是很好的关系。和我密切的有亲戚关系、师生关系、学友关系,亲戚我接触得不是很多,不过接触,在一起都很和谐,没有什么不妥。师生关系是纠结的,我个人从小就不喜欢老师这个职业。但记得以前自己在老师布置的作业里违心地写道:“老师是我们学生的第二父母,老师这个职位是高尚、我尊敬和喜爱的”!老师是不谦虚的;老师是放不下‘面子’的,所以沟通根本不能正常进行。我觉得老师是容易自以为是的,到哪都想着自己是老师,到哪都是自己的学生。老师是不能容忍学生说难听的真话的(特别是高中的),我觉得老师这个职业就是上班挣钱、平凡得不能再平凡的一种工作。我要是喜欢也可以做老师去。我的想法我只说给我喜欢、尊重的、且她是可以理解过半的老师听的。所以我在这个作业里写了这个我的想法。我和学友间的关系几乎都是“不僵不化”的,和谐共处。

校园环境分析

学校

广西演艺职业学院

学院(系)、专业

经济管理系、会展策划与管理

班级、寝室

经济管理系一班、2259号宿舍

职场环境分析(结合调查实践或历届毕业生就业情况)

人才供需状况

供的很多,需的也很好。但供不对需的多。

对人才素质的要求

首先是人品。人品是的问题,首先看人品。下来是能力(学历不能衡量能力,有素质的老板就应该明白)。生理上有自控能力,心理上基本健康,无超不良嗜好。

对专业知识具体要求

先确定你有没有看专业书看概念且记下来。问答至少能答得上来上半这样。(知识是死的,过了面试就ok了。看你的实践实际操作能力了,你有多少知识别人是不会知道的,就看你做得怎样。)

对专业技能具体要求

专业技能水平首先‘表面上’要有良好的形象;有亲和力(看人格魅力)、社交能力(实践证明);有创新思维(能在短时间内想出一个解决事儿的良好的方案作为测试)

对资格证书的要求

有高中毕业证书就差不多了。然后因特长获得的奖证明很有意义。

岗位说明

做企业“形象代言人”主要负责寻找客户,把客户资料和合同协议做整理交到统计数据部;对企业做宣传。(有责任给企业提更有效的管理方案,丰富企业文化。)

岗位的工作状况

有规定的上班时间,但没有固定的下班时间,不过很能锻炼自己的社交能力,可以认识很多‘高级’动物。

岗位的收入状况

薪水2200,有提成,还有表现好还有另外一定的奖金,一年平均每个月有3300

职工自我满意度

这个职业是得到领导的很多关心和帮助的。给的生活条件也挺好。工资也还好。不过企业整体运作效率有些低(人才缺乏),对企业发展壮大期望低!企业不发展,我们个人就得不到发展,郁闷。

三、职业生涯规划设计(毕业生十年)

描述职业目标

近期职业目标(毕业后两年)

我的近期职业目标是进一家企业里任领导职务。

中期职业目标(毕业后五年)

职业是打好社会关系,和修炼自己。制定发展计划,成立自己的公司。

长期职业目标(毕业后十年)

经营自己的公司!若倒闭了重头再来!

目标分析

实现目标的优势(个人)

我有一定的亲和力,和沟通的勇气。有学习的能力,和组织的能量。(学习的能力是人生中重要的);有足够的信心和勇气,几乎可以排除一切的恐惧去做事,(创造性思维就是这样培养出来的);我有分析事情的喜好及能力;我拥有无形的永恒的财富——人脉(都是自己长期创造积累的);重要的是我有感受和分析自我意象的能力;有毅力;有责任心。心中有大爱。有广阔的胸襟。

实现目标的弱点(个人)

懒、记性差、反应迟钝(有时可能别人说自己的坏话,自己拍掌叫好了都没反应过来)、天真、心底过份的好、不聪明~~~~~~

实现目标的机会(环境)

有大专学历算是一个小小的优势吧;因个人的社会关系让我有挺多机会进入大公司里溜达、观察、和一些有经验的人交流学习~~(不是亲戚关系——我找不到我的哪个亲戚是有高文化的。);熟悉这座城市,能较轻松的找到自己所需材料资源。重要的是我不择环境的心,到处可以看到希望。到处是机会。只要自己肯干实干。这是心理环境。内在环境优势比外在环境优势强很多。

实现目标的障碍(环境)

知识不够;认知度不够;社会经验还有待增加;资金缺乏~~

四、大学期间职业生涯规划

1、一年级规划:认识试探期

生涯规划具体内容

完成时间

验收实施情况

从自身角度、从别人角度全面认识、评估自己

yishengshijian

还没成

了解专业和职业,培养专业兴趣,培养职业意识

两年

差不多

明确岗位对专业的要求,制定和实施专业学习、实训计划

三年

还没成

明确英语和计算机能力要求,制定其学习计划

不会成

注重综合素质拓展,有针对性地参加校内外社会实践

一年

已做好

2、二年级规划:成型调整期

生涯规划具体内容

完成时间

验收实施情况

强化岗位对专业能力的要求,有针对性地强化专业学习和实训

三年

还没成

为技能考核做充分准备并获取专业技能资格证书

三年

还没成

为英语、计算机应用能力做充分准备并获取相关证书

三年

还没成

积极而有针对性地参加岗位实践或企业兼职,培养职业适应能力

两年

已做好

在社会实践中培养吃苦耐劳精神、成人责任感,提高抗挫折能力

三年

已做好

五、生涯评估、反馈和动态调整

提示:对在校三年职业生涯规划和实施进行评估、反馈和动态调整。在此基础上,可利用同样的方法来指导自己毕业后职业短期、中期、长期目标规划实践、评估反馈和动态调整。

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