职业规划职业规划

更新时间:2022-01-03 21:05:42 职业规划 我要投稿

【必备】职业规划职业规划汇编5篇

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!需要认真地为此写一份职业规划。什么样的职业规划才是好的职业规划呢?以下是小编整理的职业规划职业规划5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【必备】职业规划职业规划汇编5篇

职业规划职业规划 篇1

  立足本行业,谋求更高发展

  第一步:短期目标——稳扎稳打,立足现有岗位求发展。

  需抓紧时间,在现有岗位上充分学习、全面掌握相关专业技能。在此之后,转换工作环境。可计划离开目前家庭小作坊式的公司,在大中型企业谋求初级岗位。需要提醒的是,转到大企业的任职初期,薪水或许得不到较大提升,但只要企业的文化氛围对自身职业技能 的发展有利,也就达到了转换职业环境,进一步谋求发展的`目的。

  第二步:中期目标——三年内成为行家

  中期目标是成为相关职业的专家。能熟练运用英文;广泛涉猎心理学、管理类书籍,拓宽知识和技能,为下一步实现进入管理层目标准备。

职业规划职业规划 篇2

  “机会只垂青有准备的头脑”,积极为自己设计出正确的职业规划,等于是为自己铺就一条通往职业成功的“红地毯”。

  一、确立职业目标

  职业目标就犹如大海里指引帆船航行的航标。有了明确的职业目标,才能规划自己的职业之路,再循序渐进地发展。从时间跨度看,职业目标可以分为职场终极目标和阶段性目标。

  终极目标仿佛登山时颠峰的诱惑,能够站在高处“一览众山小”是莫大的幸福。如果你的终极目标是商业摄影师,那么所有的努力都会是为了这个目标。有了终极目标,便不会在求职和工作中走弯路,排除南辕北辙的可能,向正确的方向努力。

  不过,终极目标毕竟需要长期努力,在短时间很难看到成效。在枯燥的奋斗过程中,人难免会灰心。为了让职场生涯更加从容,不妨将终极目标分解成几个阶段性目标。立志做商业摄影师,但你没有高超的技术,那么可以将暗室冲洗及证照拍摄、广告拍摄等等作为各阶段要完成的目标。

  终极目标被分解成阶段性目标,可以让你在职场路上走得更加稳健,有利于整体良好向上发展。

  二、扬长补短,把握机会

  每个人都有优劣势。优势可以促进职业发展进入“快车道”,劣势则会延缓前进的步伐。要积极发掘自己的优势,找到自己的劣势;不仅要在工作环境、人际关系中寻找,也要在性格等方面去寻找。“知己知彼,百战不殆。”对自我的及时了解,对周遭环境也有清醒的认识,才能使自己轻装上阵。

  在职场中,要保持和发扬优势部分,用优势去提升职业发展进度,努力完成职业的阶段性甚至终极目标;对劣势则要有相应的策略去面对。扬长补短应该是最好的态度。

  职场变幻莫测,机遇与挑战并存。面对机遇与挑战,也要有清醒的头脑和明确的认识。机遇是职场中勤奋者得到的礼物。适时的洞察并珍惜机会,会大大提高职场成就。当然挑战也是无所不在的,甚至会成为职场上的障碍,绕不过障碍就可能会遭到重创。

  三、随时提升自己

  即使是按部就班地推进职业规划,也应该有随时提升自己的想法。提升不仅包括职业目标,也包括自己在工作中各方面的能力。

  在职业目标方面,不论是终极目标还是阶段性目标,都不是一成不变的。如果阶段性目标和终极目标提前完成,不妨提高自己的目标,不能因一时的成就沾沾自喜或安于现状。比如,你已经实现了当商业摄影师这个终极目标,那么之后不妨将进入省级甚至国家级摄影家协会作为新的目标。整体目标的提升,是个人职业素养和成就提升的表现。

  当然,职场并非绝对以成败论英雄。是否成功也不是衡量才能的唯一标尺。不过,有意识地提高个人的综合素质和技能是有益无害的`。比如,在工作的同时,让自己掌握某项新的技能,或者提高某些目前并不完善的技能。一些学历较低的职员在抱怨用人单位过度重视文凭甚至人才高消费的同时,不妨通过各种渠道去学习,完善自己,获得更高的学历,也是未来求职和晋升的基础。

  四、寻找职场“亲友团”

  为自己确立终极和阶段性目标,发现自己的优劣势,以及不断改变提高自己,做到这些事情并不太难。在职业规划的过程中,还要注意寻求“亲友团”的援助。毕竟一个人的力量和视野都是有限的,有时甚至会在无形中作出错误的决定,让自己的职业之路出现偏差。适当地虚心听取“亲友团”的意见,是走出职业迷宫的捷径。

  所谓的“亲友团”其实很庞大,包括你的父母、老师、朋友、上级主管、职业咨询顾问,他们都可以帮助你。外力的协助和监督,能帮助你更有效地完成职业规划,顺利行走在职业发展的路途上。

  当然,“亲友团”的声音只是一种参考,职场上更多的是需要自己的主见,有坚定的思想才能抵达成功的彼岸。

职业规划职业规划 篇3

  首先,我们应该消除盲目心态。

  明确上大学的目的和自己肩负的任务,着手设计大学职业生涯规划书,制定长远目标和阶段性目标及切实可行的措施。

  第二,我们要调整学习方法。

  大学的学习目的、内容、方法都有别于中学,更注重主动性、创造性和广泛性。因此,要及时调整学习方法,变被动为主动,尽快适应大学学习。

  第三,我们要克服自卑心理。

  我们要懂得人没有自卑的理由,任何人都有自己的长处和短处,所谓“尺有所长,寸有所短”,要坚信自信会使你取得成功。同时,和自信的人交朋友,你会发现自己也慢慢自信起来。

  第四,我们要培养自己的独立能力。

  学会安排自己的生活,管好自己,合理安排经济开支,学会精打细算;培养人际交往能力,建立和谐的人际关系。

  第五,我们要修养自己的个性品质。

  通过参加各种有意义的活动,树立远大的理想,确立正确的人生观、价值观和世界观。如通过参加社会实践活动、先进人物报告会、党课等多种途径来陶冶自己的情操,提高自己的综合素质。

  英国作家福斯特有一篇小说,题为《带风景的房间》。我想,这“带风景的房间”一定是一间位置极佳的屋子,打开窗户可以瞥见不同的景观。也许,在你的人生旅程中,一扇窗户已经关上,但请打开另一扇窗子,那边有很多新的风景等待你去发现、去欣赏!

  在我们活中的学习规划也要有正确的认识。

  大学低年级的课程,主要包括公共课和基础课。这些课程的特点是:一是比中学具有更强的理论性和系统性,要求学生提高分析与概括的能力;二是大班上课提问题的机会减少,要记下一些问题自己钻研或课后提问;三是讲课速度较快,教师讲解的顺序与教科书不一定完全一致,内容上有所取舍,也有所补充,着重点也不同。学生听课时要摸清教师的思路,抓住重点、难点,提高记笔记的能力。

  预习和复习是提高听课的效果,抓好重点、难点,积极运用思维,深入理解教材,形成有系统的观点和科学知识体系,培养学生自学能力的重要环节。根据数据表明,完全能够和基本上预习的占7%和20%,基本上不预习的占48%,有时预习的占25%。这样就有约70%左右的学生不预习或较少预习。课后复习和一般能够复习的共占82%,较少和不复习的占18%,复习时结合思考的占75%,只有少数学生使用反复记忆的方式,约占9%。这说明在复习方式上体现了青年时期运用命题思维的特点。在预习与复习的'时间上,离上课时间近的占52%,远的占16%,不复习者占5%。有的学生是预习时间近,复习时间远,复习时喜欢较长时间连续进行的占38%,复习时间短而分散的只占5%。这说明较长时间的连续复习略占优势。 课后的复习要求学生阅读的内容较多,还要指定一些参考书,依靠自己独立研究、提出问题、思考问题和归纳总结。习题课要改变中学习惯了的死套公式的解题方法,加强了理论推导的课题,解题的难度也适当加深,注意用文字、图表、数理计算等方法的表达能力。 实验是培养学生动手的技能和分析与解决实验过程提出问题的能力,大学的实验要从教师指导下的演示方法逐步过渡到独立地提出实验方案和完成实验,从以验证某一定律或原理的实验过渡到形成科学的实验。 在大学阶段教学的各种组织形式,都有不同于中学的变化和特点,怎样帮助大学低年级学生在学习方法上适合这种变化,掌握大学的学习规律,是提高我们学习能力的一个关键问题。

  我们都希望能有一个光明的未来,要实现这个愿望不仅要有合理的学习计划,更重要的是还要有适合自己的职业规划,这样才能让自己在毕业以后不会像无头苍蝇一样不知所向!

  职业生涯是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动,以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程,也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。简单说,职业生涯就是一个人终生的工作经历。一般可以认为,我们的职业生涯开始于任职前的职业学习和培训,终止于退休。我们选择什么职业作为我们的工作,这对于我们每个人的重要性都是不言而喻的。

  现代人大部分时间是在社会组织中度过的。在毕业后到退休前的几十年中,我们几乎每天都要和我们的工作打交道,因此,我们从事的工作,我们自己是否喜欢,是否适合,是否觉得这份工作很有意义,对我们同样非常重要。一位总裁曾经说过:“在我看来,世界上最大的悲剧莫过于,有太多年轻人从来没有发现自己真正想做什么。想想看,一个人在工作中只能赚到薪水,其他的一无所获,这是一件多么可悲的事情啊!”

  所以,我们在选择职业的时候,应该慎重的对待。中国的古话“男怕入错行,女怕嫁错郎”,在一定程度上反映了职业对于我们每个人的重要性。我们要想我们的职业生涯能获得很大成功,首先我们应该明白成功的一般规律。美国的成功学大师安东尼·罗宾斯曾经提出过一个成功的万能公式:成功=明确目标+详细计划+马上行动+检查修正+坚持到底。从这个公式我们可以看出,我们要想成功,一般我们要首先明白我们的目标和详细的计划。我们在职业生涯领域也是同样。我们首先选择一个最适合我们发展的行业和工作,然后确定我们的目标,同时对我们的整个职业生涯进行初步规划,最后付诸行动,并且经常的对自己的目标和计划进行检查修正,最后坚持到底,定能获得职业生涯的成功。

职业规划职业规划 篇4

  现状:志愿填报 多数父母未尊重孩子意愿

  每年高考过后,都会有各种志愿填报咨询会陆续登场,吸引不少家长和学生前来咨询。然而,专家们多反映,不少家长咨询时,对孩子该填什么志愿做的功课不够。

  佛山家庭教育研究会讲师团资深讲师霍钰坪表示,每年高考过后,都会有不少家长向她请教,该让孩子报读什么专业。“很多一来就问我,报读什么专业好?曾听谁说,某某专业好,究竟是不是。这样的问题,根本无从回答。社会上并没有什么‘最好’的专业,关键是要适合孩子。”

  面对家长的提问,专家们多会建议家长和孩子一起商量读什么专业,但很多家长却说:“孩子不懂,自己根本拿不了主意。” 霍钰坪认为,这是对孩子的不尊重,父母需要的是帮助孩子确定志愿,让孩子自己选择,并对自己的选择负责。

  由于志愿填报前没做够功课,而选择了不适合自己的专业的例子也不少。黄小姐(化名)表示,自己学习成绩一直不错,在重点中学上高中时,成绩几乎都是班上前几名,但当时心思只在课本上,没对自己的兴趣特长作认真思考。高考时报读了当时最热门的计算机专业,也上了很出名的大学,但大学后发现自己并不喜欢计算机,但又不能转专业,觉得非常苦恼。

  方法——第一步:了解自己 可做专业测试

  高考后填报什么志愿,直接关系考生未来的职业发展,是一个非常重要的转折点。“适合的才是最好的”,已经成为不少专家的共识。然而,要选择适合自己的专业,必须从了解自己开始。而认识自己并不是个容易的过程。

  资深职业规划师张文英表示,现代心理学家在这个方面做了很多努力,其中尤以霍兰德(John Holland)的人格—职业类型匹配为代表,通过人格特征分析人们适合的'职业。“人格特征是人的心理特征中较为深层的特点,会影响人们的行为偏好、做事风格,以及对待事物的态度。因此人格特征测验是学生认识自我的重要工具。” 张文英说。

  个案:小陈,理科生,学习成绩中上。父亲是工厂主,希望小陈今后能继承他的事业。小陈自己对财会工作感兴趣。

  人格特征测验测试结果:小陈比较关注细节、做事认真仔细,喜欢分析数据,愿意做一些与数据打交道的事情,在推理和解决问题的时候也喜欢使用数据。对重复性、枯燥的事情可以善始善终。有比较强的个人原则和责任感。相反,小陈不喜欢管人和影响别人,容易紧张焦虑。不喜欢处理冲突,也不认为冲突需要协调。

  职业规划师建议:小陈目前来看比较适合选择财会专业,有机会的话可以选修管理学。读大学后,需要多参与团体活动,学习遇到冲突时如何积极协调。

  第二步:判断社会发展趋势

  职业发展,与社会发展息息相关。除了认识自己,还需要了解社会,判断社会的发展趋势。尤其是当今社会飞速发展,互联网更是改变了不少社会业态,不少行业异军突起,不少行业日渐式微。职业规划时更需根据这些变化,顺势而为。

  个案:20xx年才大学毕业的子栋,现在在证券界已做得有声有色。子栋妈妈告诉记者,子栋高一时就自己写了人生规划书。当时受《穷爸爸,富爸爸》这本书的影响,子栋希望自己30岁前能积极创造财富,然后环游世界,再把经验分享给年轻人,把财富捐赠给社会。

  由于很早就认准了目标,子栋读书非常勤奋,学习成绩一直很好,希望自己升学时可以有更多的选择。高考结束后,子栋父母就带着子栋,连续拜访了政界、企业界、金融界的资深人士。估计金融业未来在中国的发展会相当快,这更坚定了孩子读证券专业的决心。”子栋妈说。

  当时,根据子栋高考的分数,应该可以考上中山大学,但子栋最后报读了暨南大学的国际商学院。

职业规划职业规划 篇5

  根据调查要求,针对全集团主管级以下工作满一年者(含在中专毕业生)的相关人员进行了调查,共发放问卷160份,实际回收61份(占38%),涉列范围包括生产、营销、财务、行政管理等。

  此报告的具体分析方法说明如下:

  1.对于每一项的内容相同选项以内容后的总人数为准,不同选项分别罗列;

  2.对内容意见汇总;

  3.对内容进行分析;

  4.小结汇报。

  1.“我对现职工作的满意程度是”

  很低 (8人)中等( 39人) 较高(13人) 很高( 0人) 未做选择(1人) 意见汇总:其中有64%人选择中等,占一半以上,21%的人较为满意,13%的人不满意。

  分析原因:此项调查表明,大家对现工作较为满意。

  2.“我想在工作中通过 取得进步的提高 ”(可多选) A 在现任工作岗位上争取进一步的业绩成果。 (36人) B 努力争取达到胜任比现任工作岗位更高一级工作资格。 (30人) C 努力达到胜任组织内另一部门另类工作的资格。(17人)D 争取能够胜任高于现任工作的若干职务。(25人)

  意见汇总:

  59%人希望能在现有岗位有所突破,同时49%的人希望能够使争取更高的工作,40%人的意愿做能够胜任高于现任工作的若干职务。

  分析原因:

  此项调查后,59%的人在自己现任的工作中有所成就,而且在次四项中意愿最高,同时对于以后的发展,希望努力之后能够有更高的突破。

  3.“我任为自己最适合于做 工作。”

  A 管理类 (34人) B 营销类 (25人)

  C 技术类 (15人) D技工类 (2人)

  意见汇总:

  有34人在对比选择了管理类,占到56%的比率;25人选择营销类,占到40%;技工类的只有2人。

  分析原因:

  其中调查问卷13份是技术员所填写,但是调查意愿中一部分愿意从事管理或营销,在其本岗位的意愿选择上不高,说明大家有一定的意愿去从事新的工种,同时一半以上的人还是喜欢从事管理类的工作。

  4.目标: “对我而言一个切实可行的工作目标是。”

  意见汇总:结合收集的问卷,此项意见可以归纳为如下几类:

  1. 立足现实,做好本职工作,提升综合能力和水平;

  2. 力争做一名专业人事或职业经理人;

  3. 不断挑战新的'目标,使工作具有更强的新颖性;

  4. 脚踏实地,能够充分发乎自己的潜能,作出更好的业绩,得到公司的认可;

  5. 希望各部们之间的协调性更强,使每一件事能体现快短直接有效。

  分析原因:

  目标是我们完成工作最终努力方向,但在实现目标的过程中,我们的问卷答案五花八门,综合归纳为如上几类,在以上的类型中,第一二类较多,反映了所调查问卷中希望在现有的工作有所突破和提升。

  5.限制条件(资格、合格性)

  “立足于现有工作评价自身的限制条件和要达到的工作目标需要什么。”

  意见汇总:结合收集的问卷,此项意见可以归纳为如下几类:

  1. 限制条件:

  1) 部门间配合支持太差,对外交流机会少,员工职责不清晰;

  2) 管理水平差,不能够很好的调动员工的积极性,缺乏有效的培训和系统的指导;

  3) 感到自身经验不足,知识面不够宽,综合能力不强;

  2. 目标需求:

  1) 合理的安排和计划,各部们之间相互协调;

  2) 希望通过不断的培训和学习,及时有效的和员工沟通,进一步加强管理水平;

  3) 不断学习和改善工作中的方法和措施,使自己的素质得到全面的提升;

  分析原因:

  问卷中员工能以自身的实际情况出发,清晰认知自己限制条件,并提出了自己目标和需求,认真的分析自己的情况而得出结论;同时有几份问卷不知如何填写,一句话全部概括了,其原因可能没有认真仔细分析过自己工作。

  6.“我的全面平衡发展计划”

  A 我的优势在于。 B 我喜欢做诸如此类的工作 。 C 我想从事 工作。 D 我不喜欢做诸如此类的工作 。 意见汇总:结合收集的问卷,此项意见可以归纳为如下几类:

  1. 在A项内容中销售类的偏向于“沟通·敬业·好学·管理意识”;而技术类偏向于“认真·冷静·善于思考·做事细心”行政管理类偏向于“耐心·责任心·仔细负责·上进心·肯学”

  2. 在B项内容中销售类偏向于“开创性·挑战性”;而技术类偏向于“管理方面·营销类·技术研发类”;行政管理类偏向于“挑战性·新颖性的管理工作”

  3. 在C项内容中销售类偏向于“市场调研·客户服务·销售管理等于行业相关得”;而技术类偏向于“非专业性的技术工作和新的技术管理类的工作”;行政管理类偏向于“综合管理类或是能激发潜能或有激情的工作”

  4. 在D项内容中销售类偏向于“文字性·内务性”;而技术类偏向于“服务性”行政管理类偏向于“无法实现自身价值或不断重复性的工作”

  分析原因:

  在其自我优势上问卷回答较为全面和认真,在喜欢的类型上大家兴趣比较广泛,在不喜欢的类型中大家分析的不够全面,总体而言,大家没有一个清晰的方向和目标,没有认真的考虑自己方向。

  7.“发展如果我想在现有工作或别的工作方面取得发展,我需要:”

  A 在方面更多的工作知识。 B 我想从事 工作。 C 对 更为完善的态度和视野。 意见汇总:结合收集的问卷,此项意见可以归纳为如下几类:

  1. 在A项内容中销售类的偏向于“谈判技巧·客户心里·营销的规划和管理”;而技术类偏向于“人员管理·专业技术”行政管理类偏向于“耐心·责任心·仔细负责·上进心·肯学”

  2.在B项内容中销售类偏向于“销售管理·开拓市场”;而技术类偏向于“管理方面·技术研发”;行政管理类偏向于“挑战性·综合性的管理工作”

  3.在C项内容中销售类偏向于“技巧·知识领域·销售管理方面”;而技术类偏向于“公司的发展和发展领域”;行政管理类偏向于“全面管理类工作·具有更强的适应新”

  分析原因:

  大家在以上三个问题中填写相关内容,同时也有一部分人只填写一项或两项,内容中没有很好的将眼光投向未来,自己的职业在未来社会需要中,是增加还是减少,没有做认真的思考。. 8.行动起来去实现职业目标:

  “列出为实现职业目标,你如何提高知识水平、工作技能和个人能力。”

  A 某专业的正规学习(列出是大学研究班课程、公司培训计划还是函授课程) B 非正规学习(列出校外或业余时间的学习计划和方案)

  意见汇总:结合收集的问卷,此项意见可以归纳为如下几类:

  A项归类:

  1. 大学研究班课程(11人)

  2. 公司培训计划(19人)

  3. 函授课程(21人)

  4. 没有填写任何答案的(9人)

  B项归类:

  1.利用网络学习的有19;

  2.利用书学习17;

  3.希望加强英语学习的有14人

  4. 没有填写任何答案的(11人)

  分析原因:

  对于通过行动来实现目标大部分的人有明确途径,但也有很多人不知如何填写,需要我们不断的加强引导培训。

  某集团有限公司

  员工职业生涯规划调查表(二) 职业自我评估

  姓名: 职位: 入厂日期:

  1. “在五个领域中各列举出你的三个目标(以下几类其中任意三个)。”

  意见汇总:结合收集的问卷,此项意见可以归纳为如下几类

  1. 技术类员工问卷偏向于管理类·综合类·技术类

  2. 销售类员工同行政类员工问卷均偏向于管理类·营销类·综合类

  分析原因:

  此份表格大部填写不正确,很多人不知如何填写,只有及个别人员填写正确,所罗列内容中大部分人希望以后在管理类有所建树,不能很好的从实际出发,规划自己真正适合的职业性向。

  2. “回过头去列出这三个目标的重要性顺序(1为重要性最低, 2为一般,3为最重要)。”

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