行为习惯主题班会

行为习惯主题班会7篇

　　上学的时候，大家都参加过主题班会吧？主题班会的召开原则是：教育性、针对性、创造性、贴近性、多样性和灵活性。相信很多朋友都需要一个好的主题班会的策划内容，以下是小编帮大家整理的行为习惯主题班会，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　行为习惯主题班会 篇1

　　班会目的：

　　1、经过学习，使学生进一步养成良好的学习习惯，充分意识到好习惯在成长中的重要作用。

　　2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制本事。

　　班会形式：

　　快板、叙述、谈话、讨论、信件、访谈、问答等形式。

　　班会过程：

　　一、组织学生观看《小猫钓鱼》

　　二、教师引导学生总结：

　　片子中的小猫第一次为什么没有钓到鱼?谁能用一个词语概况?(小猫在钓鱼的时候不专心，而是三心二意的，所以没有钓到鱼。)

　　学习的时候专心一意是一种良好的学习习惯，在我们的学习中，往往一项小小的习惯决定着事情的成败。那我们每个人做得怎样样呢?下头请同学们动手做个小测验。

　　三、教师组织动手检测一下自我的专心程度。

　　2、总结问卷情景。

　　同学们：在上头的问卷中，我们班十九人中，在“早上，能快速地把衣服穿好”有?位学生做不到，占全班的?%;“教师提问时，总能明白教师在问什么”有?人次做不到，占全班的?%;“能一口气把一项作业写完”有?人做不到，占全班的?%，最终项有?位同学做不到，占全班的?%‘这些都说明我们中间有同学在做事情的过程中不专心。

　　在平时的观察中，教师认为班里仅有个别的同学是真正的不专心，而其余的同学其实不是真正的注意力不集中，而是做事情常常心不在焉。只是这些同学将注意力放错地方。如果用心纠正，把注意力转移到主要事情上去。往往会有惊人

　　的表现和成就。在我们班上，有很多同学身上具备良好的学习习惯，他们是我们的榜样。

　　四、表演快板：好习惯伴我行

　　(边打竹板边走上台)

　　齐：小竹板，打起来我们几个走上台。

　　甲：走上台，说点啥?乙：说说身边的人和事，

　　丙：表便大家的言与行，丁：夸夸学习的好习惯。

　　齐：小竹板打起来，我们大家说起来。

　　甲：班上同学何家欢学习生活全自理，

　　家里住在大兴县，坚持早睡又早起，

　　天天上学不迟到，早读晨炼最进取。

　　齐：何家欢你在哪儿?快给大家敬个礼儿。

　　(台下何家欢，不好意思站起来，向大家敬个礼)

　　由教师读何家欢给教师的一封信。

　　全班：(拍手——举起大拇指)

　　何家欢你真行，我们都像你学习!

　　乙：小竹板，脆又响走上前，把话讲

　　甲丙丁：你想说点啥?

　　乙：夸夸我们的好班长，认真负责的李佳琪。

　　丙丁：李佳琪就是行，一项工作长期做，又认真来，又负责，

　　甲乙：李佳琪你在哪儿?快给大家露个脸儿

　　(台下李佳琪，挥手示意)：大家好，我做得还很不够。

　　教师：李嘉琪很谦虚，收学校各班的健康日报表这件事情，她一坚持就是两年。

　　(听听卫生教师是怎样评价李嘉琪的。)请李佳琪讲一讲克服困难的方法。全班：(拍手——举起大拇指)李佳琪你真行，我们都向你看齐!

　　丙：小竹板，响又脆，走上前，把话说

　　甲乙丁：你想说点啥?

　　丙：表表班上赵慧敏，学习方面是榜样。

　　甲乙丁：上课专心把课听，作业认真又干净，

　　按时完成交得勤，有了错误忙更正，知识掌握牢又清。

　　丙丁：赵慧敏你在哪?快快起来鞠个躬。

　　(台下赵慧敏，给大家鞠个躬)：大家好，多谢大家的夸奖，我会继续努力的。教师展示赵慧敏的作业，提出最可贵的是每一天，每科的作业都能做得很好。甲乙丙丁：千里之行足下起，点滴才能成大器。

　　同学们，来来来快把你的窍门谈

　　(台上打竹板台下以方阵的形式呼应，由慢渐快)

　　A：爱阅读，多积累，课外资料经常找。

　　B：爱观察，细留心常做生活有心人

　　C：爱探究，讲自主合作学习方法好

　　D：爱动脑，勤动手全面发展素质高。

　　甲乙：常发现，勤总结丙丁：多思考，记心间

　　甲乙丙丁：良好习惯伴你行，学习必须差不离，

　　台上、台下齐：学习必须差不离，差不离

　　五、榜样的力量是无穷的。他们感染着我们大家。你还哪些良好的学习习惯呢?

　　1、课前，我们应当怎样做?让学生讨论、发言。

　　(1)课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习;

　　(展示一两本完成得很好的预习作业，树立榜样作用。)

　　(2)课前准备好学习用品，静待教师上课。

　　(当堂就检查课前准备情景。)

　　2、课堂上，我们应当怎样做?让学生讨论、发言。

　　(1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，进取回答，进取思考;回答问题要起立，声音响亮;要发言，先举手。

　　(2)上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”

　　(3)作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。(展示班级的评价表，表扬表现好的同学。)

　　3、课后，我们又该怎样做?让学生讨论、发言。

　　(1)先复习课堂上所学的'知识，然后再做作业。

　　(2)按时、独立、认真地完成作业。

　　4、考试的时候，我们该怎样做?让学生讨论发言。

　　仔细审题，认真答卷;自我做自我的，不看书，不交头接耳，不东张西望。

　　5、小结：从上头的交流中，我们更加明确了应当具备哪些良好的学习习惯。那为什么常常有人做不到呢?是我们往往觉得这些只是小事情。可是我们不能忘了小事最能反映出一个人的品质。播种一种行为，培养一种习惯;播种一种习惯，培养一种品质。

　　六、让我们拥有良好的学习习惯，那样我们就会永远拥有如太阳般永恒的人格魅力。

　　下头请同学把自我最期望培养的一种好的学习习惯写下来，并贴在我们的承诺版上，时刻让我们大家共勉!

　　七、活动延伸：

　　教师为每位同学建立了成长袋，只要做承诺资料的同学，就会得到一颗成长小星星，贴在各自的成长袋上。

　　教师期望同学们能在良好习惯的相伴下，欢乐得成长!

　　行为习惯主题班会 篇2

　　班会背景：

　　我校是一所农村小学，在校学生约600人。大部分学生来源于文化层次较低的农民家庭一般的务工人员家庭，学生的行为习惯和综合素质参差不齐，尤其是学生在卫生、学习、文明礼貌、品德行为等方面还比较薄弱，需要强化训练和着力培养。这些是我们学校今年努力解决的实际问题。因此，九月份开学后我校开展了以“良好行为习惯从我做起”为主题的活动。

　　班会目的：

　　1、通过本次主题班会，使学生认识到什么是好的行为习惯？为什么我们要有好的行为习惯？如果我们习惯不好会怎么样？每个人身上都有缺点，那么面对我们的不良行为习惯，我们该怎么办？

　　2、使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确高效的学习方法，改掉不良学习习惯，在以后的学习生活中，心中时刻装着好的习惯，时刻要求自己和好的习惯同行，养成良好的学习习惯。

　　班会形式：情境体验、交流讨论、师生互动

　　班会过程：

　　一、谈话导入。

　　良好的习惯是我们生活学习的保证，养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是我们每个学生身心发展中一件至关重要的大事。经过这几个星期的学习，同学们在行为习惯上有了不同的进步。今天我们开这个主题班会，希望同学们有更多的体会与收获。

　　二、短片欣赏。

　　播放短片。

　　师：看短片的时候，许多同学都笑了，那就请大家讨论讨论你在短片中都看到了什么？（自由分小组讨论）指名说。

　　师小结：从短片中我们看出了一些不好的行为习惯，这都是我们在行为习惯的养成方面做得不够好。今天这节班会课的主题就是《良好行为习惯从我做起》。（板书主题）

　　三、听故事。

　　师：好习惯对我们的成长到底有什么用呢？下面请听一个故事：

　　1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位："你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?"出人意料，这位白发苍苍的学者回答说："是在幼儿园。"又问："在幼儿园里学到了什么呢?"学者答："把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。"

　　师：这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。可见，好习惯对我们的成功多么重要！

　　四、自我剖析。

　　师：正是因为这样，我们学校从这学期开始，要求每个学生都要做到养成良好的行为习惯，那你们知道好习惯具体指的是哪些吗？

　　（小组讨论、交流）（指名回答）

　　生1：课前要预习。

　　生2：写字要做到“三个一”。

　　生3：自己的地盘自己清理。

　　生4：自己的书包自己整理。

　　生5：见到老师要微笑、行礼。

　　生6：课前要准备好学习用品。

　　生7：离开座位凳子要放在桌底下。

　　生8：领饭时要站队，不许说话。

　　……

　　师：看来同学们都记在了心里，那这些好习惯你都做到了吗？（指名回答）

　　生1：我经常离开座位的时候，忘记把凳子归位。

　　生2：我有时忘记整理好自己的`书包。

　　生3：我写字时经常“三个一”做得不够好。

　　生4：我自己的地盘经常整理不干净。

　　……

　　师：习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。坚持的时间越长，习惯的力量就越强。习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变。只要有恒心，坏习惯就会和你说再见。

　　五、诗歌欣赏。

　　师：好的习惯受益终生，让我把这首《好习惯伴我行》的诗歌送给大家。

　　“好习惯伴我行”诗歌

　　好习惯，很重要，要养成，需做到：书包整理靠自己，自己地盘靠清理。

　　学习上，要自觉，课前预习别忘记，物品摆放要整齐，“三个一”定做到。

　　讲文明，习惯好，见了老师说声好。从小养成好习惯，文明礼仪都做到。

　　六、习惯体验。

　　师：为了进一步规范我们的的好习惯，下面的环节是习惯小体验：“整理书包”。

　　1、整理书包。

　　2、评比，颁发好习惯奖章。

　　七、升华情感。

　　师：播种一个行动，收获一个习惯，播种一个习惯，收获一个性格，播种一个性格，收获一个命运，可见，一个好习惯对于我们来说，是多么重要！同学们，让我们拥有好习惯吧！与好习惯交上朋友，告别坏习惯吧！他能让我们更好的学习，更快乐的生活！

　　师：下面我们就动手，把坏习惯写在纸上，然后把这张纸折成小纸船，随水漂走吧！（学生动手操作）

　　八、安全教育：

　　强调学生主意校内、校外的安全，遵纪守法，不发生任何事故。

　　九、活动总结：

　　行为习惯主题班会 篇3

　　教育目的：

　　1、为了使全班同学理解《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。

　　2、通过主题班会，用《小学生日常行为规范》来规范指导本班学生平时的言行。教育要求：人人参与，联系实际，自我反思，查找差距。教育过程：一. 创设情景，引入主题：班主任：请班长和体育委员介绍上一周我班自习课和上操情况 并进行评析，

　　二 针对学校对我班的考核请同学剖析原因、提出解决问题的办法

　　1、班主任：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。

　　2、反思：“好习惯，益终身” ，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。

　　下面请同学们进行自我反思：

　　1）列举自己一天的生活习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改进。

　　2）列举班集体生活中存在的习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改进。

　　2、学生活动：参与讨论，踊跃发言。

　　A：大部分同学上课认真听讲，尊重老师的劳动。

　　B：我们班的自习课纪律部分同学爱说话，个别同学不愿意打扫卫生，

　　C：部分同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象。。。。。

　　3、学生共同制定出《班级文明自律约定》

　　4、班主任提出希望：同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个合格的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的`环境。俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面德、纪律、自由的关系，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。

　　行为规范教育主题班会记录-- 学行为规范，做文明学生活动主题：《学行为规范，做文明学生》

　　活动目的：

　　1、学习《中小学生守则》，和《小学生日常行为规范》。帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。

　　2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。

　　3、让同学们通过此次主题班会，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，在行为方面，做讲文明守规范、严于律己的好学生。

　　活动准备：

　　1、布置组长组织各小组同学排练有关行为规范方面的节目。

　　2、“行为规范小标兵”达标章5个。

　　3、把学习小组编成若干小组，并确定具体编号。

　　4、准备一则相声；准备创作一首有关常规学习的诗歌；准备一首歌曲；准备一个故事；准备一些关于常规的问答题；挑选好演员、主持人，设计好开场白、过渡词等。活动形式： 班会形式活动内容： 相声、快板、故事、诗朗诵、知识竟答等。活动时间： 班会课。活动地点： 教室主 持 人： 杨阎 徐成龙活动过程：

　　（一）、揭示主题：班主任讲话：同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。今天我们班将举行“学行为规范，做文明学生”的主题班会活动，下面请主持人王冬琦、王靖涵上台为我们主持活动。

　　（二）、展开主题

　　行为习惯主题班会 篇4

　　活动目标：

　　1.通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。

　　2.通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

　　活动方式：

　　通过观看图片、阅读寓言、材料进行小组讨论

　　活动过程：

　　一、导入

　　通过寓言“大象被拴在铁链上”认识什么叫做习惯。

　　二、宣布本次活动的`主题

　　三、班主任对开学一周的班级工作做总体概括

　　四、看图片、听故事

　　（一）播放图片：来自我们身边的影像

　　你也有这些习惯吗？

　　1、上课睡觉

　　2、上课吃东西

　　3、考试作弊

　　4、上课玩手机

　　5、……

　　寓言：小和尚剃头

　　从前有一个小和尚出家后，开始学剃头。老和尚先让他在冬瓜上练习，小和尚每次练习完剃头后，将剃刀随手插在冬瓜上。后来在给老和尚剃头时，也将剃刀随手插在了老和尚的头上。

　　（二）这说明什么问题呢？行为习惯养成的重要性。

　　我送大家一句话：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”――培根

　　（三）问卷调查：你有哪些坏习惯？

　　（四）心灵导航：讲一些好的班级在行为习惯方面的好的做法。

　　五、我们存在的问题

　　六、养成良好的行为习惯的途径

　　七、班主任对本次主题班会进行总结

　　同学们行为规范十分重要，它将伴随着我们的成长，影响我们的终生。良好的习惯影响你的一生。如果播种行为收获的是习惯；播种习惯，收获的是性格。那么播种性格收获的将是人生。

　　行为习惯主题班会 篇5

　　活动理念：

　　古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。通过本次班队会让学生懂得“习惯就是素质”和“好习惯成就未来”的道理，引导学生自觉遵守行为规范，养成文明的习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神。

　　活动目的：

　　1、通过同学们的活动参与，明确好习惯在我们生活、学习中的重要性。

　　2、使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识，并以此约束自己的行为。

　　3、引导、教育同学们做文明守纪的学生。

　　活动准备：

　　1、准备节目。

　　2、制作相关的课件。主持人甲、乙准备串联词。

　　3、中学生守则和日常行为规范。

　　活动过程：

　　一、宣布活动开始：

　　《告别不良的行为习惯》主题班会现在开始！

　　二、主体活动：

　　甲：我国素有“礼仪之邦”的美誉，文明礼貌既是个人素养的表现，也是一个民族、一个国家文明程度的表现。

　　乙：俗话说，没有规矩，不成方圆。于是行为规范在我们的生活中变得必不可少。

　　甲：确实如此，在守则规范的约束下，我们变得懂事了，变得彬彬有礼了。

　　乙：然而仍有同学无法改掉曾经遗留下来的陋习。不如看看我们同学对于行为规范有何看法！请看小品《行为规范的启示》

　　乙：小明这样做对吗？为什么不对？请大家发表看法。

　　乙：小明听了大家的意见，他很后悔，他能改过来吗？我们继续看小品……

　　小明真是好样的，他知错能改，值得我们学习，让我们给他掌声鼓励！咦，上课了，小明在忙什么？（接着演小品）

　　乙：刚才的小品中，同学们有什么看法？

　　同学们在笑声中演绎出了他们对行为规范独到的见解，我们也从中领悟到了一些东西。谁能说一说，小品给了你什么启示？

　　生：要养成好习惯必须遵守规范守则。

　　甲：其实行为规范不仅仅是我们外在的表现，更重要的是内在的一种修养与气质，一种对于美的追求

　　乙：那么到底美从何来呢？想必同学们对美都有自己的一番见解，其实美的涵义很广，我们本身也是一种美，一种朝气与活力的美，一种生机盎然的美，一种舞动青春的美。下面由我们的小才女为大家表演一段快板，大家鼓掌欢迎。

　　生：略

　　甲：我们平时的生活都局限于学校之内，其实学校也是一个社会，一个相对而言较为单纯的社会，

　　乙：那我们平时是否忽视了呢？

　　甲：行为规范对于我们学生而言，不是一天、两天的事。

　　乙：说规范，谈规范，行为规范你知道多少呢？我们来个知识竞赛吧！大家准备好了吗？第一题：规范共有几条？……略

　　甲：其实还有许许多多的行为规范在约束着我们，我们应将这些牢记在心。

　　乙：智力问答结束了，同学们一定很累了吧！我们一起来听配乐朗诵，《中学生守则》（出示中学生守则配乐和图片的朗诵）

　　甲：我们是一名光荣的小学生。崭新的教室、美丽的校园、和蔼的.老师都给我们留下了美好的印象。我们有没有想过，我们应该怎样做，才能成为合格、优秀的学生呢？下面请同学们一起来说：《文明守纪歌谣》

　　生：略

　　乙：我们只有行为规范了，才能做堂堂正正的人，才能在学习生活中以正确的要求来约束自己，使自己尽快地长大。大家说对吗？

　　生：对。

　　甲：我们从小的愿望就是快快长大，那么我们该怎样做才能长得快、长得好呢？都说我们是祖国的未来，社会的栋梁，我们所肩负的是祖国、家长、老师及所有关心我们的长辈的期望，我们要做到最棒，最好！让我们先一起来看歌舞《我怎样长大》。

　　生：略

　　乙：在优美的歌声中，我们的班会接近尾声。下面请我们的班主任老师给我们讲几句话。

　　三、班主任总结

　　师：良好的习惯影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班级发出如下倡议：

　　①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师

　　②课间有秩序，不喧哗打闹

　　③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼

　　④穿着得体，不盲目追求时尚

　　⑤心中有他人，不自私，多为他人着想

　　⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追

　　⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损

　　⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神

　　⑨不与社会上行为放荡分子来往，不上网打游戏，也不打游戏机

　　⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打群架

　　四、班会结束

　　主持人齐：相信我们一定能成为文明守纪的好少年。我宣布：《告别不良的行为习惯》主题班会到此结束。

　　行为习惯主题班会 篇6

　　习惯是一种长期形成的思维方式和处事态度。习惯是由一再重复的行为形成的。有什么样的行为反复体验，就有什么样的习惯养成；养成了什么样的行为习惯，就会形成什么样的习性；形成了什么样的习性，也就决定了你什么样的人生。

　　班会目的：

　　1.通过班会使学生进一步明确什么是好的行为，什么是好的习惯，好的行为习惯给社会、家庭和学校以及他人和自己带来的好处。

　　2.使学生早日养成良好的行为习惯，促使本班、本年级的班风、学风、行为习惯的进一步好转。

　　班会形式：

　　讲述、交流、讨论

　　班会过程：

　　1、教师可以通过提问的方式让同学们反思本班在前一阶段行为习惯养成方面存在哪些问题。是否做到德育处反复强调的以下几点要求：①学习习惯。按时进教室、入室即静、全神贯注、没老师和有老师一个样。②生活习惯。晚自习后按时熄灯息声、勤俭节约等。③卫生习惯。讲究个人卫生，不乱丢乱扔。

　　2、教师讲述：现在同学们看看你们自己的行为习惯是怎样的？ 在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见；甚至有的同学认为：反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意摘校园里盛开的鲜花和树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的品质。

　　事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的财富。我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为,同学们有什么好建议去改善这些情况呢?

　　让同学们讲讲自己和其他同学以及班级还存在哪些不良习惯？（可以组织学生讨论或相互检举）

　　怎样养成良好的习惯呢？一是要改变拖拉的不良习惯 ，养成立即行动的习惯。 “明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”。拖拉所浪费的.正是这宝贵的“今天”。为了克服拖拉的缺点，我们要尽快确立目标，循序渐进。比如，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。二是要明确不论我们打算做什么，都从现在开始，立即行动。教师可以让同学们大声喊：“从现在开始，立即行动！”三是学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。例如认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自习课会耽误自己影响他人，那就踏踏实实的独自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。

　　让同学们记住以下格言:

　　(1）好习惯，是你生命的保险 （2）前半生，你培养好习惯；后半生，好习惯会照顾你。（3)人生就是一场好习惯和坏习惯的拉锯战。（4）决定成功的核心关键是，让好习惯的比例逐日增加。

　　：观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。三字经“人之初，性本善。性相近，习相远。”说明人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差，导致个性等相差很大。同学们，良好的习惯对我们是非常重要的，通过今天的班会课，你们要改变坏习惯，养成好习惯。

　　行为习惯主题班会 篇7

　　一、活动目的：

　　通过班队活动，让同学们进一步以饱满的精神投入到学习中去，改掉以前不良的学习习惯，端正学习态度，提高学习效率，努力去完成学习任务。

　　二、活动过程：

　　班主任讲话：

　　同学们，每个人都有好的习惯和不好的习惯，好的习惯使我们终生受益，这节班会课的主题是向不良行为习惯告别，我想请两位班长来主持，大家欢迎。

　　甲：期中考试的结束，告诉我们这个学期已经过去一半了。

　　乙：在这几个月的学习中，有的同学努力学习，在各个方面表现得很出色，而有的同学则相反，学习不认真，在很多方面表现得不尽如人意。

　　甲：同学们，这个学期你有怎样的目标呢？

　　（同学发言）

　　甲：同学们的目标是多么好啊！希望同学们都努力去实习自己的目标，不要只是说说算了。

　　甲：同学们是否想过，我们六十多个同学能相聚在一起，由不相识到相识、相知是多么难得的缘分啊！

　　乙：我们在老师的带领下团结协作、携手共进。在过去的几个月中，我们已经取得了不少成绩。我们班获得了文明班的荣誉称号，也多次夺得流动红旗。

　　甲：我们班在秋季运动会中被评为精神文明班；拔河比赛取得了第一名；在歌咏比赛中取得了二等奖；雅言经典诵读比赛中取得了一等奖，并准备代表学校参加区里的比赛。

　　乙：同学们我们应该为过去的成绩而自豪，然而，在未来的日子，我们还应该怎样做呢？

　　甲：同学们，我们在成绩面前，还应该做冷静的思考，我们要好好反思一下过去的日子里，还有哪些不足。

　　乙：教育学家叶圣陶先生说：教育就是习惯的培养。良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，能让我们成为讲文明懂礼貌的孩子！

　　甲：但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的`学习生活习惯。不信，请看发生在我们身边的事情：

　　（学生表演小品《发生在我们身边的事情》）

　　乙：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良的习惯。

　　（学生自由发言）

　　甲：这些不良习惯都是我们班一些同学身上表现出来的。下面分组讨论一下，除了上面这些不良的习惯外，我们班中还有哪些，并说说有什么害处。

　　（小组讨论，代表发言）

　　甲：这些不良习惯阻碍着同学们的上进心，阻碍着同学们的学习生活的正常开展，我们一定要改正克服。

　　乙：有一首歌词是这样说的：请让我来帮助你，就像帮助我自己.

　　甲：那我们怎样来帮助同学们改正不良习惯呢？

　　（学生自由发言）

　　乙：相信，刚才同学们的发言会对大家很有帮助，我想有不良习惯的学生一定会受到启发的。

　　甲：由谁来说一说这段时间你通过努力告别了哪些不良习惯。

　　（学生自由发言）

　　乙：让我们为这些同学喝彩。

　　甲：我们找出了不良行为习惯，分析了危害，并提出了改正的方法。

　　乙：我们克服不良习惯的行动要自觉，意志要坚定。

　　甲：我们改正不良习惯的信心要足，决心要大。

　　合：让我们一起向不良行为习惯告别，我们的明天会更美好。

　　三、班主任讲话：

　　同学们，这节课我们找出了不良行为习惯，分析了危害，并提出了改正的方法，就让我们一起向不良行为习惯告别吧！今后，希望大家努力表现，看谁能当选文明之星。

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